漫画《フェラ いかす》2行目ライン
フェラ いかすあらすじ
「あたし、やっぱりそっと(🆑)逃げて(♌)いる方が一(🍝)番いいと(🥊)思います(🚜)け(💌)れど。」
校(👞)長室がひっそりしてい(🌫)る(🎗)のに(🆔)ひ(😭)きかえて、教員室は何となく落ちつき(🌮)がなかった。三人、五人とかたまって立ち話(huà(🍝) )を(♟)し(🤖)て(🎉)いる様(yà(🚞)ng )子が、(🌊)あけ放した窓から(🏉)、いつも生徒たち(🏒)の眼に(🧐)う(🌦)つ(💠)った(⛴)。また四(sì )年や(✂)五(♒)年(🏦)の教室に出て来る先生たち(🔉)の(📹)態度(🕉)にも、ふだんとか(🤸)なりち(🦗)がったところがあった。い(🏹)つ(🚬)も駄じゃれ(💐)を(⭐)とばすのを得(dé(🦐) )意(yì )にしてい(🚘)る先(xiā(🛅)n )生がい(🔉)やにまじめだ(㊙)ったり、こ(💛)れまで教科(kē )書(shū )以外の話なんか一(💋)度(🏮)(dù )もしたことのな(🦍)い先(xiān )生が、と(🎵)ってつけ(👶)た(🎳)ように、修身めいた話(⬇)をし出したり(🚵)、また中には、変(🗾)(biàn )ににやにやし(🍻)なが(🦓)ら(🐨)、(🌍)「こないだ大(😎)(dà )垣(💢)前(qián )校(xiào )長か(🎄)らお手紙(🎃)をいただい(🛎)てね。」(🐄)と(🤞)、そ(😡)の手紙の中に書いてあったという一(yī )二の文句を引き出(🥁)して、前(🌞)校長をほめ、自分(fèn )と前校長の間には(🎾)何か特(🍼)別の関(wān )係でもあったかのようにほのめかしたりする先生もあ(🌋)った(💤)。すべてこういうことが何を説明してい(🥎)るかは(🛠)、生徒た(🥈)ちにむろん(🔬)わかりすぎるほ(🏈)どわかって(🐕)い(🏉)た。だから休み時間(🍰)(jiān )になると、彼らはそれを(💎)材料にして(⤵)先生たちの品定めをす(😩)る(🐍)のに忙しかっ(🃏)た。こんな場合(💎)、いつも奇(🍋)抜な思いつきを(🤖)やる(📥)ので(🌐)人(🎒)気のあ(🚕)る五(🦓)(wǔ )年(niá(🥔)n )の森川(🔘)(chuān )と(🏷)いう生徒は、四年(nián )と(🍂)五年の各(gè )教室をまわってその品定(dìng )め(🗒)をきいてある(🏙)いていたが、昼(zhò(🤟)u )休みの時間(🔓)(jiā(🐡)n )には、もう(🔝)校(✝)友(yǒu )会事(💼)(shì )務室の黒板に(📀)「教員適性(xìng )審査(🛐)採(cǎi )点表」(🦒)とい(🕷)うのを書きあげていた。校(xiào )友会事務室は、(🥣)生徒(tú )控所の(🧗)横(héng )の小さな室(🤗)で、(🐚)間(🚑)はガラ(👽)ス戸で仕(🤵)切(qiē )ってあっ(🛳)たので、控所からはま(👐)る見えだった。校友(💃)会の(🕯)委(🐴)員(yuán )たち五(wǔ )六(liù )名(⛏)が中(🌊)(zhōng )でわ(📥)い(📧)わいさわ(🏨)いでいる声(🚬)をきき(🎥)つけ(🥌)て、(🈷)ふだ(🕸)んは遠慮(🐶)(lǜ )しがちな一二年(nián )の生徒(tú )たちまでが押(yā )しよ(🥟)せて来(👈)たが、その採(cǎ(😉)i )点表の左の端には、馬賊、チャ(🔗)ップリン、か(📡)ま(🍣)きり(🙌)、あざらし(👦)、(🈚)おでん(😼)、(⛩)花王石けん、長(🐂)茄(qié )子(zǐ(🔁) )、瓦(wǎ(😺) )煎(🐞)(jiān )餅、(🎮)と(👨)いっ(📛)たような先生(🙀)(shēng )たちのあだ(🕋)名が縦(♒)にな(♏)らんで(🗃)おり、それに括(🈺)弧(hú(🔭) )かっこして受(🔴)持学科名(🏍)が書いてあった。そ(🍋)し(⏰)て、その(🎁)右(yòu )に点数欄と(🛺)備考欄(lán )とがあったが、点数欄には(🥕)五(wǔ )点とい(🌴)うのが一つ(🎠)ある(🍖)き(🕥)りで、あとは(🐕)みな四(🌰)点(diǎn )以下(😳)(xià )だ(🧖)っ(🌹)た。零(líng )点はさすがに一つもなかった。備考欄(lán )には(🛩)、(🥧)「品(👒)性下(xià )劣、(💔)御殿(🏔)女(🥜)中の(⏱)如(✖)し(⛴)」と(🕯)か(🚊)、「駈落かけおち三(sān )回心中未遂一(🌳)(yī )回」と(⛲)か、「野心満(👺)々(😥)、惜(xī )しむら(📩)く(🦋)は低能(néng )」とか、(✏)「(🖍)彼(🧀)いつの日(🌬)にか悔い(🚄)改(gǎi )めん」とか(🐌)、「愚鈍な(☕)るが如くにして、(🤕)最も(🍶)警戒を要す」とか、そういったさま(🐳)ざまの文(wén )句(jù )が、いっぱい書きつ(🧥)め(🎭)て(🐯)あ(💸)った。五(wǔ(✒) )点の評(pí(🛩)ng )点をもらった(🔒)のは「あ(🌿)ざらし」(🛩)先生(🎥)だ(♐)っ(👲)たが(🕋)、その備考欄には「性(xì(🧚)ng )粗(🍒)野にして(🍡)稚気(⚫)あり(🍢)、陰(yī(🤡)n )険とは認(💀)めが(🤟)た(🔹)し、合否の(🦖)判(pàn )定は(🛩)後日会(huì(⬅) )議の結果にま(🦖)つ(🌐)」(💿)とあった。
徹太(⛔)(tài )郎は、そう言って(🈯)笑っ(📈)た。次郎はそ(🌔)の瞬間ちょっと(🤘)固(🏖)い表(🚈)情にな(🙅)っ(🤚)たが、(🗣)す(🐿)ぐ(🥧)自(zì )分も笑いな(🏀)がら、道江に代(dài )って(🖇)始(shǐ )終を話した。話(huà )し(🍿)ているうち(👡)に、彼(bǐ )は自分の言(🐩)葉(yè )の(💸)調(diào )子が(🌪)次(💎)第に烈しくなって行くのをどうする(👫)ことも出来(🎓)なかった。
「そういえば、(🚪)昨日本田は、変に人の顔(yá )ば(📃)かりのぞきなが(〰)ら血判(pàn )をし(🤕)ていた(💎)が、ひょっとすると血(xuè )判をごま(🌟)かしたん(🌼)じ(♌)ゃないか(🎶)ね。」
と、道江はちょっと眼を見張って、
しか(🐁)し、彼は、血書が次(🥫)郎によって書(shū )かれた(🍄)ということを(🍟)誰(🈯)にも発表(biǎ(🚄)o )する気にまだなれなかった(📆)。それは、彼の自(🎵)尊(zū(🥝)n )心や競(❔)争意(👸)識が何とい(🏢)うこ(👕)となしにそ(🍪)れを許(xǔ(📕) )さない(🔠)、とい(🐧)う(🎉)だけではなかった。彼に(⛪)とって大事な(😩)ことは、ス(➡)トライ(🚝)キ(👦)の場合(🚤)の(🎳)ことだったが(🤰)、万一(🗄)にも、(🉐)それを発(fā )表したために、次郎(láng )が捨(📍)鉢すてばちになり、進んでストライキの主導(dǎo )権を(📅)にぎる(🐑)ような結(🍦)(jié )果になってし(😧)ま(🖱)っては、(🗼)つま(🎙)ら(😚)ない(🌜)。次郎は徹(chè(🍂) )底的に(😆)やっつけなければならないが、それに(🥠)は、彼(bǐ )をあく(➗)までもストライキ反(fǎn )対の(🏥)立場(🚮)に立(lì )たせてお(⚫)くことが(🚓)必(📖)要であ(💼)る(💭)。最後(hòu )ま(🙅)で彼を(😍)反対の立(lì )場に立たせておき(💓)、い(🧤)よ(🔵)いよスト(😒)ライキ決行という(🥠)場合に彼が逃げを(✋)うったら、そ(🕎)の時こそ血書のことを暴(💣)露すべきだ(🔌)。血書まで書いて人を煽動(👺)しておきながら、自分(🔇)(fèn )だけ逃(táo )げ(💮)るとは何(🐂)(hé )と(📎)いう卑(bēi )劣さだ！ みんなは(🚣)そう言(🛡)っ(💘)て彼を(✳)責(🏵)めるだろう。それ(🥪)に、どんなに彼が逃(táo )げを打と(🤰)うと、学(xué )校(🛠)当局や(🍶)県(🎀)庁が、血書を書いた本(běn )人(rén )を主謀者と認(rèn )め(🐘)ないは(🤕)ず(🕯)は(📫)ないのだから(🐅)、いよ(🎻)い(🛍)よ面白い(⏫)。―(🛤)―(🍃)馬田の考(kǎo )えは頗(pō )る念入り(🏘)だった(🚎)。彼がそ(🏊)れほ(🥡)ど(♟)までに次郎(láng )に(🔆)反感(🏡)を持つ(🤡)よ(🕠)うになった最も大(dà(🗨) )きい原(yuán )因が、道江にあ(🙊)ったこ(🥄)とはいう(👩)まで(🐓)も(😰)な(♎)い(😚)。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《フェラ いかす》関連作品
漫画週次チャート