「君、やけに(🚕)な(🌜)っ(🏏)ているんでは(🧛)ないかね(💗)。」(🌼)
二人は、かなり永いこと(😗)、(🎉)無言の(🏐)ま(🏝)ま(🐷)顔を見あ(👝)っていた。どちらからも歩(🕊)(bù )みよろうとも、言(👓)(yán )葉をかけようと(🤚)も(🏤)しない。次(🏼)郎は、(📶)しかし、そのうち(🔌)に、い(🤱)つま(🦅)で(😰)もそ(🖲)うして(🚗)いるのがばかばかしくな(📤)って来た。彼は(🌹)思いき(🎾)って(🥖)馬(mǎ )田に(🖖)背を(🛣)向けよ(🛃)うとした。すると、馬田がと(📄)うとう口をきった(🙈)。
「し(🐛)かし、私はうれしいん(💋)だよ。私(🚣)のため(🚞)に血書まで(🗃)書(💩)いて(🔈)くれる教え子(🕒)がいるのかと思う(🌰)と。」
「(🎽)ここからだと、次郎さんに見張っていただ(💷)くにし(❣)て(🍅)も、(🚫)かど(🤔)が立(🎑)(lì )たないでいいわ。次郎(👌)(láng )さんが毎日、橋を渡った(😥)りしたんでは、(🎎)何ていったっ(👍)て変ですものね。」
「馬(mǎ )田(tiá(🍺)n )にはそれがわかってい(👶)るんじゃないのか(🅾)。」
この採点(✖)表(biǎo )の(👛)波紋(🏳)(wén )は決(jué(📙) )して小(🚾)さくなかった(🛌)。押(yā(🎂) )しよせた生(🍞)徒たちに(🏢)まじって、あとでは先生(shēng )たちまでが代(✳)る代るのぞきに来(🌰)(lái )た。生徒たちは、採点表にのっ(🎂)ている先(xiā(🥋)n )生が来ると、一々その点(diǎn )数を大(🤵)(dà )声(🏥)(shēng )で叫(🚩)ん(🥛)だ(⏸)。中には、(🌠)備考欄(💣)まで読みあげる(✉)者もあった(🗽)。先(📭)(xiān )生の中(zhōng )には、自(🛒)(zì )分で自(zì )分の(🦍)綽名(🔘)をよく知っている先生も(🌓)あ(⏰)り、そう(🕜)でない先生もあったが(🎬)、(🧐)そ(✏)んなことで、ど(🐮)の先生(shēng )もいやでも自分の綽(chā(🎞)o )名をはっきり知らされるという結(jié )果に(🐉)なった。もっとも、中学(📡)の先(👢)生で、自分に(🕯)かぎって(🧒)綽名(míng )は(🍩)ない(🎪)な(🔦)どと安心(🔳)(xīn )しているほど(🏞)い(🗿)い気(✴)な先生(shēng )は(🅾)ないはず(🛌)なのだ(🏛)から、そ(⬇)れ(🌔)は大した(🎎)ことではなかったかも知れない。しか(🔲)し、綽名(⏮)といっ(🍕)しょ(🍻)に、自分(🍰)(fè(🐢)n )の点数(🔸)ときびしい評(🎞)語とを知(💧)らなければ(🍻)ならなかっ(➿)たというこ(👧)とは、(🏒)何(hé(🧠) )とい(⬆)っても最近(jìn )の大(🚏)き(😹)な試煉で(😿)あった(🎾)に相違な(😐)い。ある(🔘)先生(🥇)は顔(🔍)を(⛅)ひきつ(😊)らせてガラス戸(🐀)のまえに棒立(🔊)(lì )になり、ある先生は(🚡)一たん顔をまっかに(😒)したあと(🖍)、強(🏔)いて微(wēi )笑をもらし(🤔)た。しか(🚋)しどの(🌄)先(😿)(xiān )生(📑)も最後には、自分には(📒)まる(🐖)で関係(🍿)(xì )のないこと(🚵)だ、といったよ(🤼)うな顔(✌)をしてその場(📸)を立(lì )ち去った。ただ(🔛)「あざらし(🍃)」先生だけは、(🔺)そ(🌜)の綽名が(🥑)自(🔀)他共にゆ(💏)るすほど有(🤷)名(míng )にな(🎐)っていて、ごま(🦂)か(🐞)し(🌈)がきかなかっ(🚪)たためか、(🤔)そ(📙)れと(⭐)も、(📧)備考欄にあっ(㊙)た通(😻)り、事実粗(👧)野の(📤)稚(zhì )気ある性格(gé )の持主であっ(🧝)たためか、その大きな口(kǒu )を思いきり横にひろげて、よご(⛹)れた上(shàng )歯(🍷)をむき出し、天井(🔏)を向い(🦍)た鼻の(🛠)下(xià )に灰色のあ(🏊)らいひげを(🔲)針の(⛰)よ(⏮)う(😬)に(🎧)立て、(📋)内をのぞきなが(💰)ら、(🍠)「(👐)わっはっは(🍎)」(📤)と笑った。そして、「わしだけは合(🍠)格の見(🏥)(jià(🥀)n )込(🐜)があるちゅ(🍏)うのか。ど(🤙)う(🚑)かよろしくた(🗞)のむ(🐚)よ。」と言(⏳)うと、く(🍃)るりとうしろを向い(🦉)て、もう(😴)一度「わっはっは(🔇)」と笑い、歯をむき出したまま(❄)、むらがって(📮)いる生徒たち(🍍)を(🚣)押しわけて帰って行った。
それでも、(🍻)その日は、森川の教(jiāo )員(🚈)(yuán )適(shì )性(🕰)審査(👣)以上(🍃)に大した(🛥)出来事(shì )もなく、ひけ時から(🧗)二(èr )十分(fèn )も(🤛)たつと(💐)、(😇)校内(😚)には(🐴)生徒(tú )の姿は一人も(🎫)見ら(🐈)れ(✝)な(👮)くな(👜)った。ただ(🦈)先(xiā(😖)n )生たちだけ(🚵)が校長の帰り(💑)をまつた(🤼)め(🛃)に居(jū(👨) )残(cá(🈂)n )っ(🎃)ていたが、もう話の(🌿)種もつきたらしく、どの(📸)先(😷)生も、いかにも所在しょざいなさそうな、それでいて何となく(🚾)落(luò )着きのない眼をして、教員室を出たりはい(🎼)ったりしていた。
枝折戸は手(㊗)で押すとわけ(🔢)なく開いた。次(🈳)郎は(🎞)、(💿)行儀よ(🎲)く二(èr )列にならんでい(📀)る朝(🏄)顔鉢の間を通(🏳)って、(🦅)縁側に腰(🔛)をかけると、ぬす(📱)むよう(🌪)に道江の顔(🔷)をのぞい(🏰)た。
徹(🗼)太(tài )郎(🏋)は(🗡)きき終って、
「千ち(🆙)ゃ(🤴)んの(🎒)い(🛬)たずらは、きょうだけで(🔬)はな(🦀)いらしいの。」
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