「(🐾)打(dǎ )たしてもいい(☝)よ」(🔯)と千(qiā(🏢)n )三は五大洲にいった。
久(jiǔ(🔪) )保井先生(🔰)が去ってからつぎ(🏘)に(📄)きたるべき(😘)校長に対して生徒(tú )も町(🛁)の人(🏄)(rén )も一(yī )種の(🙃)反(fǎn )感を(🦑)もっ(🔲)ていた、だ(🚉)が日(rì(👎) )を経ふ(✈)るにしたが(🕕)って新校長の実践躬(♌)(gō(🤵)ng )行じっせんきゅう(🖱)こう的な人(ré(✍)n )格(💜)は全校(xiào )を圧し、町を(🌫)圧しいまではだれひとり尊敬せ(💺)ぬも(🚫)の(🔜)は(⏰)ない。
「いやなかな(🌊)かいい、すてきにいい」と安場(🕴)はいった。
「やあおまえさ(🏢)んもき(🧞)て(👧)るね(👪)」と覚平が(🥪)いった。
「しか(🏈)し、諸君(jun1 )の(👅)中に活動を見な(🔖)い人(👽)が(🏅)あ(🛵)るかね、ど(✝)うだ」
(🐇)一同は練習をお(🛏)わ(🖌)って(🌞)汗をふいた。
「待ってくれ」と(👵)光一(yī )は(📙)いった(📜)。「一(✍)体手(shǒu )塚(zhǒng )のな(🌛)にが悪いんだ(😉)、問題(tí )の要(🐴)点がぼ(👴)く(㊗)にわからないから説明(míng )してくれた(🔂)まえ」(🔶)
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