次(🗣)(cì )郎(🕤)(láng )の頭(😳)(tóu )には、(💅)一(yī )年(😖)おく(🔂)れ(📯)て中学校にはいった自(💐)分のことが、自(zì )然に(😗)浮かんで来(📥)た。が、彼の考えは(🕢)、すぐま(🤣)たもとにもどっていった。
「しかし喧嘩した(📌)って、か(🍫)ないっ(🌹)こないぜ。それに、あんな連中を相手にした(⛲)っ(🚕)て、つ(🔖)まらんじゃ(📎)ないか。」(🥢)
彼は校友(yǒu )会(huì )誌(🧒)に目(🧙)(mù )を(🥊)さらしながら(🐭)、(⤵)おりお(🚟)り心の中でそうつぶやいた。彼が(📆)幼い頃(qǐng )恭(🛸)一に(🐨)対して(🧚)抱い(🌒)てい(🎧)た競争意(yì )識は、こう(👿)して(⛳)、知らず(📗)織らずの間に、形をかえて再び芽を吹きは(🌱)じめ(🕠)て(💳)いるら(🐒)しかった。
「それはた(🔆)しかだ。」
(今(jīn )に、僕(🎻)(pú )だって、(🔐)……(📲))
「ううん、ちっとも。……僕も君らの話をき(⛳)いて、今は(📠)じ(🥏)め(♈)て(🛍)知(👯)った(💒)ん(💲)だよ(🍄)。」(🎱)
(🤜)大(🥠)沢がは(🔟)たから口を出した。
「(🐔)そ(🗻)んな(😇)けちなこと(🥨)を考(kǎ(💳)o )える(🚽)のは、よ(📛)せ。僕らは(🌏)、四年(㊗)と(🎦)か五年(🚮)と(👕)かいうこ(🎂)とにこだわる必要はない(🍺)ん(🍲)だ。それよりか、一年から五年(niá(🐊)n )まで(🐿)の正しい生徒が、縦(🥚)たてに手(🏯)を握り(🤦)あう(💄)こと(🍌)が大(🦕)(dà )切(qiē )じゃな(💸)いか。本(🕸)田の弟も、その正(zhèng )しい(🍀)生徒(tú )の(🚌)一人(💺)だ(♌)。だから僕(⛹)らはそれをバックしよ(🤚)うと言うんだ(🏒)。……四(sì )年生に(✉)だって、(🍄)つまらん(🌖)奴は(😮)いくらも居(jū )る。――僕(pú )らは――(🗳)少くとも(😈)僕(pú )だ(🈂)けは――そんな奴とは手(shǒu )を握りたくない。そんな奴と手を掘っ(📑)て、五(wǔ )年生に対(duì )抗(📑)(kà(🌑)ng )したって、それが何になる(🉐)ん(🎩)だ。」
「何でも、新入生に対して、上級(👱)生が訓戒をしてい(🧜)るのに(🚧)、地べたばかり(♈)見(jià(🔓)n )て(🧕)聴(tīng )いているのは(🗻)無礼だとか言(yán )ったそうだ。」
(🌗)次(🥃)郎(🎼)の頭に(👢)は(📛)、一年おくれて中(👏)学校には(🌴)い(🎲)った自分のことが、自然に浮(🚁)かんで来た。が、彼(🗻)の考えは、すぐまたもと(🛰)にもどってい(🤘)った。
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