「(♒)なんだか俺は心細く成(chéng )って来た(🍾)。仕(😠)方が(🦁)無い(📪)か(🚂)ら(👡)、こうして坐(🕺)(zuò(🚺) )っ(🕓)て見(🐘)てるん(💈)だ(👶)」
「鞠ちゃんにくれるく(🈵)れるッ(🐷)て(😷)言って、皆(💅)な母(🏴)ちゃんが食(🆔)って了う」(😕)と鞠(jū(📠) )子(zǐ(🤯) )は甘えた。
「そもそも大弓を始めて(🍀)か(😱)ら明(✔)日で一年に成(chéng )り(🔭)ます」と仲間う(🛋)ちでは遅く(😛)始めた体(tǐ )操(😿)の教(jiāo )師が言った(🐋)。
「(🆖)な(👸)んだか俺は心細く成って来た。仕(📦)(shì )方が無いから、こうし(🚂)て坐って見(🍨)て(🔲)るんだ」
問を掛けた生徒は、(😉)つと教(jiāo )室(〰)を離れて、窓の外の桃の樹(🗨)(shù(💵) )の(🏆)側に姿(📉)(zī(🕸) )を顕あらわし(🍁)た。
「鞠ちゃんにくれ(➕)るくれるッて(📸)言って、(🥃)皆な母(🏕)ちゃんが食(💯)って了う(🏟)」と(🤨)鞠子は甘(gān )えた。
「(🧀)鞠(💱)ちゃんは、先刻(🕳)さ(😆)っき姉ねえ(💶)や((🚿)下(👔)(xià )婢)と一(yī(😾) )緒に(📁)懐(huái )古園へ(🏎)遊びに行(háng )って来ました」
と口(💮)々に(🚯)言い騒(sāo )いでいる生徒の前で、学(xué )士(🌑)(shì )は身を反そらして、螫されま(🧡)いとす(🚽)る様子をし(🈴)た。蜂は(🚠)コ(📺)ップの中へ押し入(rù )れられた。それを見た生(🐫)徒(tú )等は意(yì )味もな(🏊)く笑った。「(🙈)死んだ、(🎄)死(😼)(sǐ )ん(😑)だ(🐒)」と言(yán )うものも(🧟)あ(🅾)れば、「弱い奴(🐄)」(➖)と言う(🚼)ものも有った(👼)。蜂は真理(lǐ )を証(🐢)す(🦅)るか(🤷)のよ(🥖)うに、コップの中でグルグル廻(huí )っ(🚢)て、(📞)身(shēn )を悶もだえて、死(🚓)んだ。
「子安君はナカナカ好い身(shē(🌥)n )体(tǐ )ですネ――」(👓)
「馬(mǎ )鹿、(🏰)やい」と鞠子はあ(㊗)べ(🔐)こべ(➕)に父を嘲(cháo )あざ(🌱)けった。―(🥞)―これが極く尋(xún )常あたりまえなような調子で。
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