先生は、(🖋)しか(👮)し、(🤰)ま(🕴)もなく顔をまっ(🖥)すぐ(🦓)に(🗽)した。そして、こ(🍲)れ(🍊)までの(🤣)激しい(🗺)調子とはうっ(🧐)て代わった(🐲)、(😚)沈しずんだ調(🌶)子(🏸)で(🌅)言葉(🕤)をつづ(🕯)けた。
と、次郎は眼(💤)を(🕡)ふせた(😉)まま頭をさ(😅)げ、逃(⛴)にげるように塾長室(shì )を出た。
(💸)かれは、(🥞)そう思って(💇)、(😡)われ知ら(🍞)ず眼をひらき、(🧒)塾(shú )生(shēng )た(🔴)ちの中に大(dà(🐲) )河(hé )の顔をさがした(🔅)。かれは塾生たちの静(🌃)(jìng )坐の姿勢(✊)を直(zhí )したあと、朝(🕚)倉(🚪)(cāng )先生(🍟)の横に斜ななめ向むきにすわっ(😏)ていたの(🎦)で、よく全体(⛓)が見渡みわ(🎦)たせたの(🈺)である。
かれは、(💳)自分の部(bù )屋の掃除(🥉)をすますと、(🍡)そっと事(shì )務室との(👤)間の(🧚)引き戸をあけた。いつもなら、(🦗)そのあとすぐ事(🌤)務室の(🍯)掃除にとりかかる順序(💾)だった(😰)が、し(🌐)ばらく敷居しき(⬆)いのところに突っ立って耳(ě(🐩)r )をすま(🕳)した。それか(🔠)ら、足(zú )音をしのばせるようにして(🏌)入(📖)り口に近づき、ドアを細(🐻)目(mù )に(👣)あけ(📉)て、板(🕴)木(mù )のほうに眼をやった。板木(mù )は、(🧖)事(shì )務(wù )室前(qián )の廊(➿)下ろうかと中(🔏)廊下との角(🍂)に、(🧚)斜ななめ向きにかかっていたのである。
(🍤)静坐のあ(🈺)とは(🥚)遥(👷)(yáo )拝(🚝)(bài )ようはいだっ(👥)た。――これは皇大(📮)神宮こう(🛷)た(🔏)いじ(🙏)ん(🎼)ぐうと皇居こうきょ(🧗)に対す(🎺)る(🕺)儀礼ぎれい(🌅)で(🎩)、(😮)その当時は、極(🏝)左き(🍷)ょく(⛸)さ(🐢)分(🛹)子や一(yī(♿) )部(📌)(bù )のキリスト教(jiāo )徒以(🌧)外の全国民に(🈷)よって当(🈷)然な(🏣)国(🗡)(guó )民(😔)(mín )儀(🆎)礼と認(rèn )められ、集団行(háng )事(shì )におい(🕹)てそれを(🌜)欠くことは、国民(📬)常識に(🤺)反するものとさえ考えら(🆗)れていた(♊)のである。
次郎は、それで安心(xīn )する気(qì(😧) )に(🕒)はむろんなれなかった。しかし、夫人(ré(🕑)n )がそんなこ(✳)とを言(🖥)(yán )って自分をなぐ(🐮)さめる(🏭)た(💖)めに、(🕉)わざわざ自分の(🐆)室にやって来たのだと(🥕)思(💸)うと(☝)、何(hé )か心(xīn )の(🈳)あたた(😔)まる思(sī )い(🥫)がした(😷)。そして、その(🙏)日(rì )のか(♊)れの(📫)日(🙊)記の中に、そ(🎆)の(♑)こと(😡)が、(⏪)今(🚪)(jīn )朝からのできご(🚴)とと(🤾)とも(🦏)に、(🏣)大事に書きこまれてい(🔱)たこ(🈹)とは、いうまで(🧗)もな(🙁)い。
「先生(🦈)は、(🌂)ぼくのやりそこ(🦄)ない(📋)を、どうしてあから(😥)さ(🚕)まに話してくださらな(🛏)かっ(🐪)たんですか。」
「そうかね――。」
次郎は、(🖋)い(⏰)つになくつかれ(♐)ていた(🎽)が、床とこにつ(🕊)いてか(🧕)らも、なかなか寝ねつ(🤗)かれなかった。
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