(🌖)街(💥)(jiē(🕍) )角に立(lì )っ(♐)て考えこ(👂)んで(⭕)い(🍝)た(🛠)次郎は、思い(🏔)きっ(🥂)たよ(💾)うに道を左(🎪)にと(💛)った。
校長室にお(📄)ける会見の様(🍢)子(zǐ )は、あと(🗾)で四人が――(🕥)と言っても平尾はあまりし(🚺)ゃべらなかったが(🆎)――みんなに(💑)話し(😝)たところ(🕯)による(🙃)と、かなり悲哀(♿)感をそそるものだっ(🤽)たら(🈳)しい(🐓)。元来花山(🕔)校長の鼻は、馬(mǎ )田(🏦)が次(🚪)郎の(🔭)うちで言(⛴)ったように、(🙃)実際い(🍔)かにもちょ(🧜)っぴり(🖕)して(🐜)い(🥕)る。恰好だけは、(🥀)美(měi )人(🐡)の鼻(🤐)といってもいい(🍡)ほどと(📳)との(🛹)っ(😀)ているのだ(😓)が、顔の面(miàn )積に(🦕)比較して、そ(😴)れがあまりにも小さすぎる(🏂)の(👉)である(📅)。血色のわるい、それでいていやにつるつ(🐌)る光(🚴)(guāng )って(📹)い(🤨)る(😶)だだっ広い(〽)顔(yá )のまんなかに、つつまし(👽)すぎるほ(🖱)どつつましく、そ(🎥)してそれ故に安定(🐂)しすぎ(✋)る(⛹)ほど(🎸)安(🚏)(ān )定(dìng )してくっ(🧦)ついている(🐧)その鼻(bí )を、校(💮)長就任(🎪)のその日以来、(🛬)生徒たちは「ピ(🔊)ラミッド(🏻)遠(yuǎ(🚥)n )望(wàng )」と呼んで(🛅)鑑賞し(⛴)てい(🏥)るの(🕙)であるが、(🛅)それは決(jué )して的はずれの(🤵)形(🌯)容(róng )だとはいえ(😘)ない。生(shēng )徒(tú )間に(📙)、それ(🤱)ほど安定し(🛃)た印象をあた(⏮)えて(👷)い(🔮)るその鼻が、血(🍣)書(shū )を(😅)差(✴)出した瞬間、ぴくり(📲)と(🍊)動き(🏅)、しか(🍢)も多(duō )少額(é )の方(😺)にず(😲)れたよ(⭕)うに感(🥓)じられたというのだか(✔)ら、(🐤)およそ、その場の(🦑)光景が察しられるであろ(🤤)う。
道(💿)(dà(🤰)o )江(🎖)は(🎿)敏(mǐn )子を(🕡)見て言(yán )った。
「何だい、わけが(🍐)あるって。」(🕥)
馬田は、機を(🚺)見(jiàn )るにはわり(🐑)あい(🤟)敏感なたちだっ(📟)た。それに、どう(🔒)せ遠く(🛥)ないうちに何もかもわかるのだと思(🏊)うと、今(jī(📜)n )しいて次郎をけ(🤦)なす必要もな(✊)いと思った。
徹(chè )太郎は大(💑)して気(qì(📊) )にもと(🔘)めない(🍻)よ(😢)うな調子(zǐ(🗽) )でた(🖊)ずねた。道江(jiāng )は顔を赤らめてぐずぐずし(🌁)ている。
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