「(🕙)うむ、新入(⛓)生(shēng )のために戦う(🎙)つ(🤣)もり(🏙)だったん(🚗)だね。」(🤸)
「な(🥪)るほど、(🧑)そいつは名案(🔼)(àn )だ。そんな工合にやる(💽)と(🎆)、五(wǔ )年生に(🏻)対し(⏺)て自(zì )然(rán )四年(nián )生の権(💠)威を示すこ(🎎)と(🤹)も出来るわけ(🌮)だ。」
大垣校長(💢)の言ったそんな言葉が、今(🔇)更(🏸)の(🤒)よう(🔁)に強く彼(bǐ )の(🖊)胸にひびいて来(🌒)た(🍯)。
「ど(🏏)うして? いいじゃないか、ちっとも恥(🥇)ずかし(🎸)いこと(🥡)なんかない(👊)んだも(🎞)の。」
と、(🥔)今度(🚪)は伝(yún )統尊重(🏎)論(lùn )があらわ(🗓)れて来た。
(🎞)こうし(♈)て、(✴)彼は(⬆)、彼の同級生の(🚁)間に、一人とし(⚽)て心の(🏔)底から交わりうる(🕍)新し(📵)い友人(rén )を見(🧒)出(chū )さなかっ(👡)た。そればかり(🎦)か、竜一(yī )や源次です(🐰)ら、(🗞)もう彼(bǐ )にとっては、心(🚨)からの(🕍)親(qīn )友でも、従(🎛)兄でもなくなった(🧘)のである。むろん、小学(xué(😮) )校(🕺)時(🥨)代に培われた温い感情が、そう無(🚼)造作に冷め(👜)て(📤)しまうわ(🐶)けはなかった。で、次郎の彼(🕛)(bǐ )ら(🥫)に対す(🍸)る気(🙄)特(🚜)には、他の(🔶)同級(👞)(jí )生に対するのとは(🐈)、まだかなりちがった(♿)ところ(🖊)が(👯)あり、また(💬)、彼が土曜(💎)か(📑)ら日(🤓)(rì )曜(yào )に(🛅)かけ(💡)て(🧢)彼(🍖)ら(🌽)の家を訪ね、見たところ以(yǐ(👕) )前(qián )と(🤽)少(🛫)しも変らない(🤴)親し(🎦)さで遊んだり(💜)することもしばしばだった(⛔)が、そうしたこ(🧢)とは(🧛)、所(suǒ )詮(quán )しょ(💕)せん、過(💙)(guò )去(qù )の酒甕さか(🌀)がめからしたたって来(🍣)る雫しず(😦)く(💯)のようなもので(🕙)、彼の注意(yì )が(💏)一旦明(mí(📦)ng )日(🕙)(rì )のことに向けられると、二人は(🍕)、もう、彼にとって(🚯)、他(🚡)の同級(jí )生と少しも択えらぶとこ(🙅)ろの(🙉)ない存(🎃)在だったのである(🧀)。
(🍤)おおかた一時間ほどもた(🔆)った(🌋)ころ、とうと(🚈)う大(🏧)沢が(🤜)たずねた(🚯)。
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