日本《駅前 留学 jk 中出し 教育 センター》2行目ライン
駅前 留学 jk 中出し 教育 センターあらすじ
その(👳)日、(🎧)校長は(😄)県庁(🕳)に行っ(🈁)たきり(🥙)、ついに(❎)学校(🥩)に(💤)顔を見せな(🏓)かった。西山教頭が何度も電話(💩)口(kǒu )に呼(🦇)(hū )び(🦁)出され、ひるす(🙎)ぎには、五年全部の学籍(jí )簿が(🌙)くせき(🌽)ぼ(✉)を抱え(🔫)て県庁(💐)に出かけ(🙉)た(🔩)。とい(🏩)うことが、(😟)給仕の口か(🌘)ら生徒たち(🚇)に伝えられた。生(shēng )徒(🔜)(tú )たちには、(😎)それ(😏)が何を(⏪)意味(wèi )するかは、さっぱり(🚯)わからなかった。それ(🧓)だけに(🆕)、不(bú )安な(🕍)空気はひけ時(🌨)が近づ(🐼)くにつれ、(🎮)次第に濃(nóng )こ(🚀)くなって行った。
「本田のや(😀)つ(🎒)、どう(✖)したんだろう。いやに考えこんでばかり(🌔)いるじゃないか。」(😳)
「それ(💁)がきっ(💟)と大(dà )きな(👍)問題(🔘)になる(🉑)と思う(🐂)ね(🏙)。」
馬田は、(📝)機を見(🆑)るにはわり(🙉)あ(👠)い敏感な(🧑)たちだった。それに、どうせ遠(🛍)くな(🛅)いうちに(🐉)何もかもわ(✝)かる(🌬)のだと思うと、(🎋)今(jīn )し(🤼)いて次郎(🏀)(lá(🐜)ng )をけなす(💖)必要(🚼)もない(🔝)と思った。
「いたず(👅)ら？ (🥙)僕、(🦖)馬田がどんない(🧖)たず(🏄)らをしていたか知(zhī )らな(🥙)いよ。僕(pú )は、馬田(📙)が(🔜)橋のところに立って道江さ(🚢)んが(🕙)走(zǒu )って行く(📨)のを眺めていたので、変だ(🦄)と(⛵)思(🎟)っただけさ(🕤)。」
家に帰(👜)り(🔂)つくと、すぐ彼は、道江が(🌜)来(lái )て(🍋)はいないかと思っ(🏠)て、鶏(✒)舎の方(🍀)(fā(😙)ng )まで行(💃)っ(🧕)てそれとなく彼女を(👆)さがし(🎃)た(🍅)。しかし、来たような様子はなかった。で、彼はすぐそ(⤵)の足(🏏)で(🎁)大(💂)巻(🥚)をた(😄)ずね(💌)た。
「それはそ(🌏)う(🗡)と――」
「こちらは大丈夫よ。わけをお話ししたらきっと許して下さるわ。みんなで道ちゃんを(🤖)大(dà )巻(quàn )の子にした(💦)いって、いつも(Ⓜ)おっしゃってい(❇)るぐらいだ(🧒)から(♟)。きょ(🌘)うお留守でないと(🥖)、すぐお願いしてみ(🕙)るんだけ(☔)ど、(✂)お父さんもお母さんもご(🚭)親(🆔)類のご法事でお(🖊)出かけ(🎅)なの。」
四 いろいろの眼
(💘)校(xià(🅿)o )長室にお(🦔)ける会見の様(😀)子は、あとで四人が―(🔨)―と(💂)言っても平尾(🗿)はあまり(🔅)しゃ(🔢)べら(🆔)なかったが――みんなに話(huà )したところによると、か(🧞)なり悲哀感(👳)をそそるものだったらしい。元来花山(🕷)校(xià(👢)o )長(zhǎng )の鼻は、馬田が次(💎)郎のうちで言(🌌)ったよう(😹)に、実際いかに(🛁)も(🔴)ちょ(🤱)っぴりしている。恰(qià )好だけは、美(mě(☔)i )人(rén )の鼻といっ(🍟)て(🎦)もいいほどととのっ(🆘)て(🧒)いるのだが、顔(🦉)の面(miàn )積(jī )に比較して、それがあまりにも小さすぎるので(🕘)ある(🕺)。血色のわる(🥋)い(⬅)、それでいていやにつるつる(🥣)光(👃)って(🐦)いるだだ(✅)っ広い顔のまんなかに、つ(🈁)つまし(🥈)すぎるほどつつ(🚺)ましく、そしてそれ故(✋)に安(🥨)(ān )定(📋)し(🥠)す(⚪)ぎるほ(👱)ど安定してくっ(🐳)つ(💿)い(🐊)ているその鼻(🥗)(bí )を、校長就任のその(🏥)日(🥞)以(yǐ )来(lái )、生徒たちは「ピラ(🈷)ミ(💙)ッド遠望(📜)」と呼ん(❌)で鑑(jiàn )賞(🐳)しているのであるが、それは(❌)決(jué(🐰) )し(🎦)て(🔣)的(de )はずれの形容だとはい(🧞)えない(🏺)。生徒間(🤧)に、(🔚)それほど(🎹)安定した印(yìn )象をあ(🏕)たえて(😬)いるそ(🍿)の鼻が、血書(shū(📟) )を(🥛)差(chà )出(🦊)した瞬(shùn )間、ぴ(🚕)く(🌰)り(📪)と動(🕶)(dòng )き(🐹)、(👴)しかも(🔨)多少額(é )の方(🛬)(fāng )に(😪)ずれたように(🌞)感じられ(🔐)たと(💧)い(🧔)うのだ(🅾)から、およそ(🐲)、その場の(📟)光景が察(chá )しられ(❄)る(😼)であ(🔒)ろう。
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