「へそをだせい、おい」
「フレー、フレー、浦(pǔ )中!」
「あまり押(yā )すと先(xiān )生、小便がも(🔈)ります」と(🖕)二塁手のすずめが(🔂)いった(👪)。そ(📊)こで先生もわらった(⬛)。
(😃)元(🌓)(yuá(🗻)n )来(🙆)晴(qíng )れの戦(zhàn )場におけるノックには一種の秘(🐆)(mì )訣(🏂)ひけつが(🔥)ある、(🛳)それは(🛠)難球(qiú(🦉) )を打ってやらぬ(📧)こと(🏆)で(🎮)ある、だ(🔚)れ(💎)でも取れるよう(🥓)な(🚳)球を打ってやれば過(🌲)失がない、過失(shī )がな(🦅)け(✉)れば気がおちつく、(💐)特(tè )に試合に(😐)なれぬチー(🐿)ムに対して(👈)は(💐)ノッ(💠)カー(🅱)はよほど寛(🥝)大に手心(🏾)せ(🎤)ねばいたずら(💻)に選手をあがらし(❌)てしまうお(📫)それがある。
先生の声は(🐯)次第に(✔)涙をおびてきた。
(🔐)かくのごとく無(♟)知で不(🔦)行(háng )儀な(🆕)客を(🏸)相手にするのだから興(🛐)行(há(🍐)ng )師もそれ相当に不親(qīn )切をつく(🖊)すことになる。
「ばかッ、きさ(🥐)ま(🅱)は(🔄)医者(🎀)の(🍹)子(zǐ(🥉) )か(🉑)らわいろ(🕡)をもらってるからそ(🔮)ん(📒)なことをい(🦎)うん(🥢)だろう、だれがな(⤴)んといっても(🛡)おれはなぐ(🏫)る、(🤹)あいつは一体小利(💥)口(kǒu )で(🏼)陰(yīn )険だぞ」
校長の命令(🔰)(lìng )に(♿)職員(🧥)は目を(🎲)皿の(👘)ごとく大(💏)きくしてさがしたてた(🍴)。
「バ(🤺)ンザ(🐬)アイ(🏚)」
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