(🕤)そう考(🍜)えると、「かわいそ(🕓)うに」(🎮)という(🦅)先生の言(🏫)葉の意(🍭)味(🗣)は、これ(💛)まで考(🅾)えた(😏)の(🚀)とはまるで(🏥)ち(📊)がったものになって(🌖)来た。先生は(🌙)、その言(🌛)(yán )葉に何も(🍲)と(🦇)く(👨)べ(📔)つな意(🎄)味(🥗)をもたせようとされた(🅰)のでは(🏳)な(🎸)い。ただ(🚊)先(xiā(✴)n )生のはっきり(📃)した(🙃)ご(🦇)決(jué )意(yì )と自分(🔸)に対する(😘)愛情(🌻)(qíng )とが結びつ(🗜)い(🆘)て、(🦍)何の(🚟)作(zuò )為(🔞)さくいもなくそん(⏬)な言(🍏)葉となってあらわれ(💸)たまでだ(🏠)。それにして(📃)も、先生(⏩)のそ(👖)の(🍻)ご決意について、自分(fèn )がこれまで一度も考えてみよ(㊗)うとさえしなかったということは、何という愚かさ(💈)だっ(😺)たろう。先(xiān )生が自(💿)分を(🍩)ど(💻)う考えていられようと、その(🍱)意味(wèi )で、自分はたしかに己(jǐ )を知らない飛(🏩)び(🚣)あがり者だ(🗝)った(⚡)に(🕛)ちがい(🤲)ないのだ! 次郎の自己(🔗)(jǐ )反省は、昨日(🏈)以来(lái )、こ(🚙)ん(🌞)なふうに次第に(🔩)深まって行くばかりだった。「かわい(💺)そう(📹)に」という言葉(🚻)を、先(xiā(😗)n )生のごく(😪)自然な愛情の(🚧)言(yán )葉だと思え(👫)ば思うほど(💋)、そ(👼)れが深(㊗)まって(👅)行くのだった。しかし、そうした(💈)自己(🔗)反(👁)省の(🎠)苦し(🏨)みは、彼にと(🐇)ってはそうめずらし(🍃)いことではなかった。彼は中(zhōng )学(xué )入(🕞)(rù )学(xué )以来(lái )、とりわけ(🛎)白(🔃)(bái )鳥会入(🏈)会(huì )後は、絶(jué )えず自己(jǐ )反省(shěng )の(🚭)苦しみを味わっ(🥇)て来(lái )た、といっ(😼)ても(🚀)言いす(➰)ぎではなかったの(🥑)で(🐈)ある。だから、(✔)もし(🦔)それに朝(chá(🌦)o )倉先(xiān )生(🍭)の問題(tí )が直(🚳)接結びつ(🥈)い(🌔)ていなかったと(🏨)すれば、(🐼)彼は、きょう学(xué )校で、同(tóng )級(jí(🦐) )生た(🍋)ちに(😘)あやしまれるほど暗(àn )い顔(yá )はしてい(📋)なかったかも知れない。彼(✖)を絶(🦄)望(🥧)に近い(🌩)ほどの気持にさそいこんで行(➰)ったのは、(🎲)何(hé )と(😝)いっても、朝(⛲)倉(💿)先生の辞(🚦)任が決定的(de )であ(🔒)るという(📴)ことに気がついた(🔪)ことであった。彼はそれを思うと、(🔳)もう何(hé(🚴) )も(📿)考える力がなかった。幼いこ(😷)ろ、(〽)乳(rǔ )母のお浜(❓)(bā(🗓)ng )にわかれたあとの(🍀)あ(🈁)の(🏬)うつ(🚤)ろな気持、母(mǔ(🚠) )に死別(🏐)れ(🥀)たあとのあの萎しなえるような(🏿)気持(🐯)、それがそのまま現実となって身(✈)に(🧜)せまって来(🛤)る(📹)よう(😬)な(💆)感じがし(🍾)て、きょうは朝(😻)から誰(shuí(🙅) )と(🥫)も口をきく(🤭)気(qì )に(🥦)な(🕢)れな(🏒)かったので(❌)ある。
「ストライキには、(📈)僕(🆑)、絶対(duì )に(🚊)反(fǎn )対(duì )する(👕)つもりです。」
と、朝倉(🚏)先生は、(❇)ちょっと(😨)思案しあんしていた(⬅)が(🎗)、
と、道江は顔を真赤にしながら、(👕)
新(🐒)賀(🌽)(hè )はひょうし抜けがして三(sān )人をふりかえ(💹)った(❕)。三人もおたがいに顔を見(jiàn )合(hé )わせ(😑)ているだけである。すると校(xiào )長(zhǎ(✉)ng )は(🥪)も(🛳)う一(yī )度、「いいかね、君らを信頼し(📆)て(🔞)たのんでおくよ。」と、念(🥇)を押し、「じゃあ、(♋)私はす(🏠)ぐ県(xiàn )庁(🔀)に出か(🈳)けなけりゃな(🦉)らんから。」(🌍)と、あた(⛩)ふたと(🐪)帽(🚚)子(zǐ )掛の方に行って帽子をか(🐤)ぶった。そ(📀)こ(🕰)で四(🏺)人も(🎐)默っ(🏘)たまま、校長のあとについて室を出て来た、というの(🔫)である。
朝(cháo )倉(🌯)先(xiā(📶)n )生の(⏸)家(🚹)の(🧢)玄(📀)関(wā(⛵)n )はひ(🤥)っそ(💁)りしていた。案(🍦)内(🤧)を乞うと、裏口から奥さんがたすき(🎏)がけの(❇)まま出(chū )て来て、
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