もう、そ(🦑)のころには、廊下を行(háng )き(📴)来(lái )する塾生た(🔈)ちの足音も頻繁(fán )ひ(📉)んぱんになり、ほ(🔒)うぼ(🧦)うから、わざとらしいか(🍨)け声(👛)や(⏯)、とん狂(kuáng )きょうな笑い声など(🕯)も(🏘)きこ(💟)えていた。ゆう(🕣)べの懇(🚔)談会で分(🕸)担ぶんたん(🕰)をきめ(🏐)、か(🧒)れら自(🔩)(zì )身の(🛂)室は(❣)もとよ(🏜)り、建物(🛺)の内(🐀)(nèi )部(bù )を、(🍇)講堂(🐄)(tá(🔚)ng )や、(😴)広(✉)(guǎ(🎲)ng )間や、便(🧑)(bià(📂)n )所にいたるまで、全(✴)部清掃せいそう(🏺)す(🍻)る(📇)こと(🕚)に申し合わせて(⛔)いた(👇)ので、(👈)かれらも(🈶)、まがりなり(🍹)にも責任だけ(🖼)は、果たさなけれ(👱)ばならなかったし、それに(🍸)、き(🐲)びしい寒さと、おた(🐼)がいの眼(yǎn )とが、かれらを、(🔧)外見だけでも、いかにも(💁)忙(🚱)(máng )いそが(🔍)しそうな活動に(🏊)駆か(👰)り(🛢)た(🔌)てていたのである。
そのあと、八時から正午まで(🐰)、「郷(xiāng )土社会(huì(🐘) )と青年生活」(🕍)とい(🆒)う(😧)題(⛸)目で、朝(chá(🕵)o )倉先生の(🐢)講(🥥)義(yì )が(🚐)あり、午後は屋外清掃せいそ(🥄)う(😔)と身体(🍽)検査、夜は読書会(huì )や室内(🏒)遊(🦎)(yóu )戯ゆうぎなどで、開塾(shú )第(⏩)一日の行事が終わった(🤼)。
(💁)次(cì )郎(🎴)(láng )は、す(🔯)ぐには、その意(🛰)味(wèi )がの(⛓)みこめないで(🥑)、きょとんとして(🤼)いた(💪)。すると、(🔄)先生(shē(📳)ng )は、(💓)
次郎が、(📿)寒そう(🙋)に肩かたをすくめなが(🛍)ら(🗺)、言うと、
と、先(🚡)(xiān )生(shēng )は、(⚾)かな(🍻)り(👖)間(🏖)をお(🚀)いて(❗)から、(📱)つづけた(🐎)。
(😕)静坐(zuò )は十分(fèn )足(zú )らずで(🎯)終(🍄)わった(🦊)。
次郎は、自分(🥋)の責任である二(èr )つの室の掃(sǎ(🤚)o )除を終わると、(🚢)すぐ便所(suǒ )掃除の手伝(yú(🖱)n )いに行った。こ(🍅)れは(😎)、かれが助(zhù )手(shǒu )として塾生活を(📒)はじめた当初か(🗂)ら(🐈)の、一つの誓ちかいみたようになってい(🤝)たのである(😔)。
「(👚)第五室で(📂)す。僕ぼくたちで、最(🐖)初にここを受け持つ(🍽)こ(🈂)とにしたんです。」(🐍)
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