「五年生の方が、かえって気味わるがってい(✈)たそうだよ。」
(🤽)次郎の頭には、一年おくれて中学校に(🍱)はいった自(zì(🤧) )分(fè(🐣)n )の(🦉)ことが、(🌁)自(👛)(zì )然に浮かんで来た。が、彼(🤧)の(🔨)考(kǎ(⛲)o )えは、すぐまたもとにもどっていった。
「ううん、(📋)ちっと(🚂)も。……(🕞)僕(pú )も(🈲)君らの話をきいて、(🤒)今はじめて(🐧)知ったん(🏊)だよ。」
(🌇)だが、彼の詩につ(🔽)いて、(🍻)これ以(🎗)上のこ(🤓)と(🏺)を(🛬)語る(❓)のは(🗯)、今(👴)はその(🤣)時(shí(🤸) )期ではない。何しろ、彼は(🧔)まだ、歌(🛀)(gē )一(yī )首作(zuò )るに(😋)も、指(🏞)を折って(🕉)字(🦈)数(🥕)を(🎄)数(shù )えてみなければならない程度の幼い詩人(rén )だったし(🎳)、それに、(🌀)恭一(😃)の詩に対してある妬ましさを感(gǎn )じ(👠)てい(🍑)たとしても、彼の身(😪)辺には、(🛍)詩以上(🛬)に切実な問題がまだ(🔫)たくさん残されていたからである。
「(🤐)うむ、わ(🌞)か(📆)って(❓)るよ(🍌)。」(🥖)
彼(bǐ )は、一(💖)年生(➗)の(👄)全部と(🃏)は(👳)いかなく(🎚)とも、(🔂)少(📸)(shǎo )くとも彼の組の生徒(tú(🥕) )だけでも(🤾)、(🕯)彼と同じ気持に(🥗)なってもらう(🐿)ことを、(💫)心(xī(🌠)n )か(🥍)ら望ん(🤾)でいた(🦎)。彼はある日、五六(liù )名(🔀)のものに真(😎)(zhēn )剣にその気(👁)持を(🌏)話(💕)して(🕳)みた。しかし、誰(🕍)(shuí )もが反対(🤲)もしな(😉)けれ(🚧)ば賛成もし(💟)なか(🐻)った(👝)。落(🦀)第(dì )して同じ一年にとどま(🔁)っていた一(yī )生(🐣)徒などは(🏺)、嘲(cháo )るように(⏪)「ふふん」と答えたき(🔛)りだった。で、(🍤)彼はそれっき(🤯)り、(😄)誰(shuí )に(〰)も(😞)その(✂)ことを言わなくなってしまった。
次(cì(✍) )郎は大沢(zé )には答(🏭)(dá )えないで、恭(gōng )一(yī )の方(👄)(fāng )を見(⌛)た。そし(📚)て、
「五(🧦)年生の方が(🥀)、かえっ(👹)て気(qì )味(🌤)わるがっ(🚜)ていたそうだよ。」
「本(🐤)田の手には負(fù(🧕) )えんの(🤤)じゃないかね。」
恭一は、もうその(✨)頃(😽)には、詩(🆎)や(🌭)歌をかなり多く作(🚪)っ(🧘)て(🕘)おり、年(🔍)二回発行(👲)される校(🎪)友会(huì )誌(zhì )には、きまって何(hé )かを発(📬)表(🤔)し(💬)ていた(🐦)。次郎(🐟)(láng )には(📮)、そ(🔑)れが(🥐)世(👍)(shì )にもす(🆕)ばらしいことのように(🔹)思(🍺)(sī )えた(📱)。そのために、彼の恭(gōng )一(🦌)に対(✳)する敬愛の念は、こ(🥧)れ(🐹)までとはちがった意味で(🔚)深(🤶)まって行(🙄)った。が(🛍)、同時(😻)に、彼が、何(hé )か(😦)しら、恭(gōng )一に対(🔂)して妬(dù(🚬) )ねたましさを感じは(👪)じめたことも、たしかだった。
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