彼は(👹)、しかし(🎪)、(🎃)それ(🅱)か(💭)らも、(🐸)校内を方々歩(🏞)きまわっ(🈁)て、上級(✈)の生徒たちが幾(🕘)人(rén )かかたまって(👉)話(huà )しているのを見つけ(🌤)ては、その仲間(🐸)(jiā(🔧)n )に入り、それ(🤗)と(🔴)な(🔗)くストライキを(😲)煽(⛓)動(dòng )する(🏧)ようなことを言ったり、次(🖇)郎(lá(🔓)ng )をけ(🚈)な(🆎)した(🛢)りす(🤴)ること(🥏)を忘れなか(🌤)った。
(🌎)と道江(jiāng )も眉根(gēn )をよせ、肩をすぼめ(💧)た。
「それもそ(🕸)うね。」
次(🌡)(cì )郎は、二(è(🔻)r )人(💩)の言葉(yè )から、まる(🦅)でち(👨)がった刺(🛂)戟を(💊)うけた。敏子の(😈)言葉からはひやりとす(🅱)るものを感(gǎn )じ、道江の(🗃)言葉(🕔)には憐憫に似たも(🧟)のを感じたのである。一人の女(🗾)を中(⏫)(zhōng )にし(🔫)て、馬田のよ(🤣)うな男と争(😱)っ(🦈)てい(👪)る自分を想像(xiàng )すると、たまら(😁)ない(🗽)ほ(🎛)どいやに(⛷)なるが(🐯)、ま(🏔)た一方(🐓)では、道江という女が、自(zì(🦅) )分(fè(🦐)n )という(😳)もの(🔴)を(🐛)どこか(🔜)に置(⛵)(zhì(👰) )き(🏍)忘れて(🐬)い(🦎)るような性格の持(👹)主である(📇)だけに、放っておくに忍びないような気(qì )もする(🧔)のだっ(👴)た。彼(bǐ )は二つの感情(😮)を(😻)急には(👋)始末しかねて(🦆)、だま(📱)り(🥘)こんでしまっ(😎)た。
「僕(🐰)(pú )、(👫)道江(👦)さんを、(💇)腕力(lì )で(🌷)馬田(tián )に対抗させようなんて、そんなこと考えて(🏸)い(🌺)る(🧞)んじゃないよ。」
「あたし、こわいわ(〰)。」
「いやね、道江(jiā(🔅)ng )のために、男同(🕰)士がけんかをはじ(😉)めたりしち(🔲)ゃあ。」
次郎は、ふしぎに(🦒)も思(🎎)(sī )い、いくら(🎒)か(🐹)滑(😋)稽(➗)にも感(🥍)じながら、歩き(🎞)出そうとした(💘)。が、(✌)そのとき馬(mǎ )田のほかにもう一(😬)人(⏺)(rén )、彼(bǐ )の眼(👦)にうつった人(rén )影があっ(🌉)た。それ(💬)は(🍢)、土(👅)(tǔ )手のずっ(🌙)と向こう(🕕)の(🙀)方(fāng )を(📟)小走りに走って行く女(🚂)(nǚ )学生の(🌦)姿であった。そ(🐶)の制(🚣)服(😰)姿は、(🐜)もうう(🚴)しろから見(jià(Ⓜ)n )たのではちょっと(🔡)誰だか(🎑)判断がつきかねる(🏢)ほ(🐽)ど(🥝)遠(⛎)ざかっていたが、次(🥨)(cì )郎にはそれ(🔄)が道江だということが一目でわかっ(👯)た(😿)。
馬(🤟)(mǎ )田も、それ(🚛)っきり口(kǒu )をきか(🌀)なかった。二(èr )人は、(💠)かなり(🍍)永(yǒng )いこと、にらみあったまま突(tū )っ立(🎍)っていた。次郎が視線も手足も微(✈)動(dò(✌)ng )びどうもさ(🍄)せな(🗳)かったのに反して、馬田(👁)(tián )の(📟)視(💢)(shì )線はた(🥎)えず波う(🍪)っており、その(💟)手足(💙)はいつももじもじと動(💰)いて(☔)いた。
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