「(🍮)広(guǎng )岡先生の(🚙)御国(guó )はどちら(🕶)なんですか(🈷)」と高瀬が聞い(💩)た(😨)。
ある日、(😚)高(💢)瀬は受持の授業(💄)(yè )を終(zhō(🍱)ng )っ(🍝)て(🍣)、学士の教室の側(cè )を通った。学士も日課(🤞)を済(🔔)ま(🚊)したとこ(🈺)ろであっ(❣)た(🈺)が、まだ机(jī(⏪) )の前(🚦)に立って何(🚂)(hé )か生(shēng )徒に説(shuì )明して(✏)いた。机(🏄)の上には大(dà )理(🚘)石の屑(xiè(🐵) )くず、塩(yá(🎎)n )酸の壜びん、コップなど(🕑)が置(🥪)いて(🎑)あった。蝋燭(zhú )ろ(🍛)う(🔓)そくの火(huǒ )も燃え(🕣)て(🔍)いた。学士は手にした(🌸)コップを(🎃)す(🏒)こし傾かし(🚾)げて見(jiàn )せ(🍍)た。炭(🚬)素(🕢)が(🌅)その玻璃(lí )板ガラスいたの間から流れると、蝋燭(🚙)の火(🌏)は水を注(zhù )ぎ掛(guà )けられ(🥒)たように消えた(🤡)。
子安という新(📰)教員(😒)も、高瀬が東(🙍)(dō(🔖)ng )京へ行った(🔠)序(💥)ついでに頼んで来(💦)た。子(🎳)安(✅)は、高瀬(lài )も逢ったこ(🕶)とが無い。人の紹(shào )介だ。塾では(🌕)どんな(💈)新教員が来るかと皆(jiē )な待ち受けた。子(📽)安が着い(🎣)て見ると案(àn )外心易やすい、少壮と(📊)しわかな学者(🕦)だ(🕞)。
「人(rén )の家へ石な(🐼)ど放り(🎄)込(rù )みやがっ(🐫)て――(🕠)誰だ―(🕑)―(🚜)悪戯い(📝)たずらも好い加減に(💉)しろ―(🦉)―真実(🏩)(shí(⏹) )ほんとう(🎏)に――」
(🌒)昼(🛣)(zhòu )過に高瀬(🐻)が塾を(💰)出ようと(🏳)すると(😡)、急(👝)に門の(🍨)外で、
奥さん(➰)は子供衆(🍯)の方にまで気(🎐)を(😁)配(📳)りながら(🛑)、
(📇)桜井先(xiā(🍌)n )生の(🕦)奥(ào )さんは庭づたいに隣(🆒)の家の方から(📕)廻って(🍝)来た高(gāo )瀬に尋ねた。奥(ào )さんは(🌎)縁側のとこ(😈)ろに出(🐷)(chū(🏎) )て(🦆)、子供(😜)に鶏(⛓)(jī )を見せ(🎆)ていた。
(🍚)細い流に(🏉)ついて(🦔)行(há(⛽)ng )ったところ(🥕)に、本(běn )町の(👳)裏(🤹)(lǐ )手(shǒu )に続いた一(🤾)区域(yù(🌕) )がある(🏄)。落葉松か(👆)らまつ(🔢)の垣(🎐)で囲(tōng )われた草葺くさ(🌓)ぶき屋根の家が先生の高瀬(lài )を連(🙂)れて行って見(🔳)せたところだ。近く(🍈)まで汁粉屋(💷)が(🚵)借(🏏)りていたとかで、古い穴の(⚽)あ(🤗)いた襖、煤(🈹)すすけた壁、汚(🎫)れた障子(💍)などが眼につ(🚁)く(🧔)。炬(jù(🎗) )燵(🏑)こたつを(💃)切った(🆒)あたりは畳(dié )も(⚪)焼(🆓)け焦げて、紙(💶)を貼はり着(zhe )けてある(🦁)。住(🧀)み荒した跡だ(👄)。
子安も黙って(🔎)了(🦗)った。子安は町の医者の娘と結婚(hūn )して、(😬)士族屋敷の方に持った新しい(🎌)ホームから通(tōng )って(🍃)来た。後から仲(zhòng )間(jiān )入を(🆎)した日(rì )下(xià(🧘) )部(🥖)――(💷)この教(jiāo )員はまた性来(lá(💜)i )もと(⏺)から黙(mò )っているような人だ(🌽)。
「(🙁)お(✖)早(zǎo )う」
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