こう思っ(😃)て光一(👀)の顔(yá )を見やる(👥)と(🤷)光一は微笑している(🌫)、その男(😷)らしい(🚾)口元(yuán )、上品な目の中(❗)にはこう(🌫)いっ(💸)てるか(🏼)のごと(🏙)く見(🍸)える。
(🧜)昨夜ゆう(🎩)べ(😉)熟睡したのと、(🎙)昨日(rì )一日練習(🔯)を休んだた(❇)めに一(yī )同の元(🏵)気はす(🥙)ばら(🐬)しいもの(📿)であ(👸)っ(🐿)た、(🌃)安場はすっか(🕤)り感激(👗)した。
昨夜(🚩)ゆ(🔽)うべ熟(💨)睡したの(🚿)と(🥃)、昨日一日(rì )練習を休(🔮)んだために(🐆)一同の元気は(🐁)す(🐝)ばら(🍿)しいもの(🎟)であ(🍝)った、(🗡)安場はすっかり(😋)感激した。
(🏆)実際(jì )敵(💏)の走者が第一第(dì )二塁(🚃)(lěi )にある、少しも(🌔)ゆだんのならぬ場(🍿)合であ(🥌)る、かれ(♋)は捕手(📯)(shǒu )のサイ(🌋)ンを見(jiàn )た、小原はす(🈂)でに青木をあなどっている、かれは第一にウ(🎧)ェストボールをサインした、(💵)第二もまた……第三(sā(⚽)n )には直球である。そ(🍐)れ(🈳)は(🏄)青木の(👽)予想するところであった。
先生はひとり(🗂)ひとりにへそを押してみ(🧜)た。
「どうかして勝たしてもらいたい、わしが生徒に野(💼)球を(🎁)ゆるし(♟)たのは少(shǎo )し考えが(😲)あってのことだ、(🤶)こ(➰)の町(🍔)(dīng )の(💑)もの(⛎)は官学を尊(🥡)敬(🐥)して私(sī )学を軽蔑けいべつする、い(🍰)いか、中学校や師範(🐎)学(xué(🏖) )校(xiào )の(🗽)生徒はいばるが、黙(💨)々塾もくもくじ(🤓)ゅくの生徒は小(xiǎ(🥅)o )さ(🛅)くな(😞)っている、なあ(👉)安(ā(⬅)n )場、(🥫)きみもおぼえがあ(🏐)る(❌)だろう」(🐰)
「師(🛒)範のやつらがいいふらしたんだ」
「(🎣)黙(🎟)々もくもく先生(🐞)と熊(🌷)田(🌛)先生と(✉)どっちがこわいだ(🔍)ろう」
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