(🏫)それでも、(🌄)その(👡)日は(😺)、森川(chuān )の教(😇)(jiāo )員適性(xìng )審査(chá )以上(😷)に大(🧓)した出(🛩)来事もな(⛪)く、ひけ(🍕)時から二十分もたつと、校(xiào )内には生徒の姿(🍞)(zī(🐅) )は一(♟)人も見(🚂)られ(🈸)なくなった。ただ先生(🛐)たちだけが校(👔)長の帰りを(♏)まつために居(jū )残ってい(⛷)たが、もう話の種(〰)(zhǒ(😬)ng )も(📃)つ(🔛)きたらしく、(🏨)どの先(🔃)生も、いか(🕍)にも所(🧛)在し(🔅)ょざいなさそうな、そ(🐕)れでいて何となく落(luò )着き(🆒)のない眼(yǎn )をし(🏨)て、教(😆)員室(🚜)を出た(🛠)りはいったりしてい(✉)た。
「むろん(🦆)校(🎧)(xiào )長(🚜)先生に出(chū )したんだろ(🛺)うね。」
「(🏪)でも、(🎍)それは次郎(🤜)(láng )さ(📡)んがおっしゃるよ(💯)うに(🌑)、か(➕)え(😴)って(📁)いけな(❄)いことになるかも(🎐)知(🆕)れない(🕘)わ(💷)。いっそ(🌂)、ここのうちから学校(😉)に通うこ(🤙)とにしては(🍡)、どう(🕧)?」
「ええ(🦅)。……(🔕)書きま(🌄)した。」(📂)
と、敏(⛷)子(🥜)はちょ(🍈)っと考えて、
「逃(🌉)げてさえいりゃ(🌑)あ、(🛁)い(🎓)いという気なんだな。」
四人(🍺)が(💦)こもごも語ったとこ(🎊)ろ(🍲)を(🕕)綜合(hé )すると(🔞)、こう(🤣)である。――
次郎は何(hé )でもないような調子(zǐ )でそ(🌼)う言いな(🎒)がら(🔱)、メスをあてられるまえ(🗿)の、ひやひ(🚏)やした(👹)気(🌟)持で道江の答えをまった。しかし、道(dào )江が答える(👤)まえに、(🗜)敏子が口(kǒu )を(🌇)はさんだ。
次郎は、朝倉先生の家(⏳)をあれほど重(✡)くるしい気(🤬)持(🐀)(chí )になって出て来ながら、馬(💉)田と道江(📝)のうしろ姿(🐪)を(👲)見た(🚏)瞬間から、学校(🐺)の問(🕶)題がまるで自分の念(🍐)頭から去ってしまっていたことに気がつ(🛴)いて、(🚧)愕然(rán )がくぜんとなった(🖖)。
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