大沢(zé )は、しかし、そう言ってしまうと、
「それ(🎲)はたしかだ。」
「(🐪)いっ(🐆)たい(⌚)、何(👔)というんだい、そいつの名は?」
「中学(🎫)(xué(👿) )校にはいる(🐣)前に、(🏷)三年も工(gō(🦀)ng )場(chǎng )で仂い(😾)て(🌹)いたん(🃏)だよ。」
恭一(✌)(yī )は、やっと答えて、眼(📚)(yǎn )をふせた(🤼)。
(🎟)俊亮あてのお浜の便(🖨)りは、全く珍しいことだっ(⬆)た。文字(zì(➰) )も、(🐟)いつもとち(👬)がっ(🎠)て、誰(📤)か相(🚧)(xiàng )当(dā(🎪)ng )の(🙃)人(rén )に(🥀)頼(🍩)(lài )んで(🏙)書い(🦉)てもらったものらしかった。それには、四角ばった時候の挨拶のあとに、(🅾)次(cì )のような文(🍶)(wén )句(jù )が書(shū )い(⬜)てあった(🍐)。
「元来、正義は階級に(🍯)ある(🧐)んじゃないんだ。どんな(🛃)階(🔉)級にだって、正(zhèng )しい(🌹)人(🚯)もいれば、正しくない人(rén )も(😧)いる。正義(yì(🐤) )は、それをもっている(🤢)一人一人(🤯)の胸にし(👪)かないんだ。五年(🏭)生(shē(📗)ng )は五年(🏤)生(🐥)な(👞)るが故に(💤)正(zhèng )義の持主では(⛏)ない。同様に僕(📶)らも、四年生なる(📂)が故に正義(🐂)の(🏷)擁(yōng )護者だと主(zhǔ(💲) )張(😦)す(🏳)るわけにはい(📊)かない。四年(nián )生とか五年生(🍒)とかいうこと(♑)は、(😡)要するに正(🎻)義とは何の(☝)関係もないことなんだ。それをいか(🐛)にも関係(📰)があるかのように思いこん(👪)でいる(😦)ところ(🐤)に、この学校の病根が(👙)あり(📷)、校(💎)風(🍒)のあがらな(✌)い大きな原(👸)(yuán )因(🔓)が(🌭)あるんだ。この学校(🏭)では、上(🙄)級(🙎)の名におい(🏑)て(🛋)い(🕦)つも正義が蹂躙じゅうりんされ(🥐)て(🎞)いる。現に本田の弟(🔶)の場(chǎng )合(hé )がそれだ。僕(🎥)はも(👖)う一度はっきり言う、正義(💺)(yì )は階級になくて人にある(🏣)ん(🍻)だ。もしそうで(🌗)なけ(⌛)れ(🚳)ば、全校(xiào )一致も期(💉)待出(🗣)来(🍐)ない(🙀)。それが期待出来(👷)るのは、正義が階級の独(👶)占(💛)物ど(🌴)くせんぶつでなくて、何人の胸(😪)に(🏾)も宿(🎰)り(🚰)うるか(🍊)らだ。だから僕は、同(🔟)級(🏘)生の団(💶)結よりも、(👽)正しい人(🙎)の(😪)団結が先ず(🤪)必(✨)要だと(♒)思(sī )う。僕は四年生(shēng )を愛(à(🏆)i )し、五年生を憎むために、本田の(🚤)弟をバックしようと言(♒)うんじゃない(🛥)。僕は学(🆔)校(xià(📬)o )全体(🌑)を(🦀)愛する(♌)んだ。学校(xiào )全(💏)体の正(😟)(zhèng )義(😰)を愛(🌘)(ài )す(😑)る(💬)んだ。そのた(🐞)めに(🐧)は、本(běn )田(tián )の弟(🐻)(dì )の(🍨)よ(🚾)うな、不正に屈(qū )しない魂をあく(🏖)まで(👇)も擁(🚷)護し(🎷)なけれ(🏯)ばならん(🕦)の(🍘)だ。問題は、四(💃)年生の(⚾)権(🛩)威がどうの、名(mí(🎛)ng )誉がどう(🔋)のというような、(🍛)そんなけ(📙)ちけちし(⛽)た(🤕)こ(🚟)とにあるんじゃな(🐰)い。大(dà(🐲) )垣(yuán )校(xiào )長(👰)の(🛌)謂いわゆ(🔀)る大慈悲(bēi )の(🚩)精神に(🅱)生き、全(quán )校(xiào )の正(zhèng )義を護ろうと言(📙)う(🐘)ん(👀)だ(🌤)。お(🥐)れの言ったことを(🏉)誤解せんようにして(🚸)くれ。」
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