「うむ、うまく(🚴)やれよ、金(🆑)(jī(🎛)n )持ち(🚂)の学校(🍻)に負(🛄)けち(🍜)ゃ貧乏人(rén )の顔(yá )にか(🗞)かわらあ[#「かかわらあ(💱)」は底本(🏷)では(🧐)「かからあ」(🕢)](🕷)」
「うむ、先(📺)(xiā(😌)n )生(shēng )に(🤵)教お(⛴)そわったことを(⏯)」
(🙎)目がさめると、もう朝日が(🥖)一(yī )ぱ(⭕)いに窓(🤽)からさ(🚗)しこん(🗯)ですずめの声(🏝)が(🥉)楽しそうに(🚭)聞こえる。
元来晴れの戦場(chǎng )におけるノ(🛥)ッ(🥗)クには一(yī )種(📐)の秘訣ひけ(🌒)つがある、それは難球を打って(😴)やらぬこ(🔐)とである、(🦋)だれで(🍌)も取(qǔ )れ(🌙)るような球を打っ(🏵)て(🕵)やれば(😎)過(guò )失がない、過(🏅)(guò )失(🐚)がなけ(🚸)れば気がおちつく(😘)、特に試合に(🐒)なれぬチームに対(duì )して(🌘)はノ(👳)ッカーはよ(🌾)ほど寛(😶)大(😶)に(❣)手心せ(🌄)ねばいたず(🛠)らに(🤓)選(😪)手をあがらしてしまうおそれがある。
「フレー、(🎏)フ(😒)レー、浦中!」
久保(🚿)井先生が(🎀)去ってか(👶)ら(🏨)つぎにきたる(🌙)べき校(🤖)長(👱)に対し(📰)て生徒も町の(🌚)人(rén )も一種の反感(gǎn )を(🌽)も(👝)っていた、だが日(🎖)を(🛁)経(🥌)ふるにしたが(🥒)って新校長の実践躬行じ(🧤)っせんきゅうこう(🌼)的(🥉)な人格は全(quán )校を(🧢)圧(🍳)し、町(dīng )を(📇)圧しいまではだれひとり尊(🚻)(zūn )敬せぬ(🚫)も(🚎)のはない。
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