「おい、大きなへそだなあ」
「勝(shèng )てないかなあ」とかれは(🕉)善(🌔)兵衛に(🍖)いっ(🤔)た。
「そうだ、金があって時間(jiān )があって学問する(⭐)もの(🔈)は幸福だ、(🎟)わしの塾じゅく(🚔)の生徒(🐚)はみ(👃)んな不(bú )幸なやつばかりだ、同(tóng )じ土地に生まれ同じ(🌶)年(😼)ごろ(🀄)であ(🐠)りな(🦓)が(🚫)ら、(🤭)た(🧣)だ(🚉)、金の(👠)た(🤭)めに甲こうは(🧡)意(yì )気(qì )揚々(⚾)よう(🌔)よう(🔼)とし乙おつは(🙁)悄然(rán )し(⛺)ょ(👢)うぜんとす(🏚)る、こんな不公平な話(😡)は(⛴)ないのだ、いいか安場、そこでだ、わしは生徒(🤼)共の肩身を(🥗)広くさし(🛵)てやりたい、(🍥)金(jī(😤)n )ず(🗣)くではか(😝)なわ(🤡)ない、かれらの学校(📬)(xiào )は洋風(fēng )の(🍁)堂(💾)々たるものだ(🍺)、わしの塾じ(👠)ゅくは壁(🏧)が落(💍)(luò )ち屋根(🎮)がもり畳た(🚈)たみが(🌰)ぼろぼろ(🦂)だ、(🐹)生徒(tú )は町を(🚟)歩くにいつも小さ(🏊)くなって(👈)しょぼしょぼしている、だからせめ(🏑)て(🧛)野球で(🈯)もい(👮)いから一遍いっ(🤼)ぺん勝たして(🔑)やりたい(🍵)、実(😂)力のあるもの(🥉)は貧(🗃)富にかかわらず優(🍗)(yōu )勝者(zhě(🖱) )になれるものだ(🐡)ということを知(🐽)らしめたい、(🎏)師範生も(🥟)中(🖌)学生も黙々生も(🏀)くも(💋)くせ(😀)いも同等(🔊)のものであ(🚏)ると思わ(🌁)せたい、大(🆔)手を(🖲)ふって町を歩(bù(📿) )く気にならせたい、だからどうして(🍈)も今(👍)度(🎎)は勝たねばならん、(🥝)わしもこの年(niá(👺)n )にな(🙍)って(🚲)、なに(🤚)をくるしんですっぱ(🐐)だ(🍷)か(🤲)にな(🔛)って空あき地ちでバットをふ(🚴)り生(shēng )徒等を相(🦉)手(🍄)に遊(🅾)んでいたかろう(🎈)、生(shēng )徒の自(🎾)尊心を(➡)養成したい(☕)ためだ、そう(🕸)して一方において町の人々や官(🌜)学崇拝(🎧)者を(⛲)見か(🦊)えしてやりたい(🖊)ため(🥡)だ、野(📄)(yě(🛏) )球(💯)の(🌅)勝敗は一(yī )小事(🏨)(shì )だが、ここ(🆎)で負(fù )けれ(📪)ばわし(👮)の生徒は(😂)ますます自尊心(xīn )を失い肩身を小さくする、(💤)実に一(yī(⭐) )大事件だ、なあ安(🍾)場(chǎ(🚺)ng )、(🚋)今(🚾)(jīn )度こ(💤)そはだ(🐱)、(📱)なあおい、し(😄)っかりやって(📇)く(🐊)れ」
「大変(⛓)なことになった(🦇)ものだ(🍪)」
ふ(🔋)たりは一つ(😆)のさかずきを献(xiàn )酬けんしゅうした。善兵(💱)衛は(😃)いろい(🔗)ろ野球の方(🙁)法(fǎ )を話したが覚平(píng )にはや(📧)はりわからなか(🕍)った(♐)。
(👔)先(xiā(♟)n )生(shēng )はつぎのクラモ(👯)ウのへそを押した。
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