日本《f2 アダ》2行目ライン
f2 アダあらすじ
「何(🥌)しろ、朝(💾)(cháo )倉先生の(🚖)退(tuì(🚨) )職(zhí )の(🌝)理由が理由だし、君たちの(🍓)行動(🌒)を当(💍)局で(👮)は極(jí )力警戒してい(🍒)る(✖)らし(🥈)いんだ。万一(yī )スト(🕙)ラ(😏)イキにでも(⛵)なったら大(dà )変だぜ。」(💼)
「ええ。……書きました。」
そこま(🤪)で考えて来(🌂)た(😉)時(🏁)に、ふ(😼)と(🕙)、隙間風(fē(㊗)ng )のよう(🐾)につめた(🍕)く彼(🗑)(bǐ(💟) )の頭(tóu )をよぎっ(🔼)たものがあった。それは(🆗)、自(zì )分たち(👌)の運(📥)動が幸いに成功し(🙊)て、ど(📬)うなり(🛵)県当(👝)局(jú )の意(🤞)志(🐱)を(🕘)動(🌒)か(🤐)し得たとして、先生は果して留(liú(✏) )任を肯(kěn )がえんじられるだ(🐗)ろうか、(🖲)という疑問であ(🥠)った。こ(🚵)の疑問は彼をほとんど絶望に近(jìn )い(😍)気持にさそ(🥌)いこんで行った。先生(shē(🔮)ng )のお気質として、そんなことが出来るは(🦌)ずがな(🔀)い(😽)。自(🛷)分は(🦀)、(🤠)ただ一(🕞)(yī )途に(🕎)先生(📡)(shē(🕝)ng )の留(🏝)任を目あてに、(🎇)血書を書(shū )いたりし(🖖)て一所懸命に(🦋)な(🚐)っているが、(🍙)先生にしてみ(🏨)る(👲)と、落(👯)ち(⬆)つくところは(🗿)最(zuì )初からはっ(🛷)きりきまっていたのだ。自(🐮)分(fèn )はた(⬛)だストライキに(🛠)口火を(🙇)与える(📱)ため(🐿)に、そ(🅰)して先生の最(🦎)後に泥(🔠)(ní )を(🎤)塗るためにあの血(🗂)書(🥌)を書(shū )いたのではなかったのか。
「僕(❔)も橋を渡(dù )って様(🥄)子を見(🌂)てい(👿)れ(💍)ばい(📴)いんでしょう。あれから村の入(rù )口まで(😖)は見(🐃)通しだから、大丈(📵)夫(🥖)ですよ。」(🔜)
敏(🕹)子(🍳)(zǐ(🍺) )は(🎛)そう言って立(♑)っ(🎙)て行(háng )った。
次(cì )郎は(🌪)、朝(cháo )倉先生(shēng )の家をあれほど(🍞)重くるし(〰)い気持にな(♋)って(🥊)出て来(lái )ながら、馬(📡)(mǎ(🙌) )田と道(dào )江のう(🍮)しろ姿(zī )を見た瞬(shùn )間(🦆)か(🗼)ら、(🔢)学校の問題がまるで自分(🚡)の念(niàn )頭(🍡)から(🍡)去って(🎺)しま(🥃)っていたことに気がついて、愕然がくぜ(💈)んと(🖤)なっ(🔔)た(🥑)。
「す(🍖)ぐうしろか(🏴)ら(🐠)さ(🎺)。二丁(🔎)ぐらいはなれていたかな。」
「馬(💏)田に(📻)はそ(🐴)れがわ(🗾)かっているんじゃ(😾)ない(⛎)のか。」
「そういえば、昨(zuó )日(rì )本田は、変に人の顔(🌈)ば(💀)かりのぞきながら血(👕)(xuè )判をしていたが、ひょっ(⚽)とす(🌀)ると血(✖)判(🎯)を(🎓)ごまかしたんじ(🚳)ゃないかね。」
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