漫画《春菜 は な 無料》2行目ライン
春菜 は な 無料あらすじ
まっ(🖕)さきにか(👑)れ(🚪)の目(💠)についたのは(⏫)、田(🔘)川だ(👶)った。田川(🏌)(chuā(🏖)n )はいや(📞)に胸を張り、(🐇)軍(🏌)隊(duì )流(📭)の不動の姿勢(👟)(shì(🅿) )でしゃちこば(⛸)っていた。そして、次郎が肩かたから力をぬかせようと、ど(📿)んなに(😖)骨(🧢)をおっ(🔢)ても、なかな(😖)かそうはならなかった。これに(🤝)反(fǎn )して、飯島(🌄)は(🔛)最(👻)初から、ごく(⏪)器(📞)用に(🍔)正(zhè(🏙)ng )し(📗)い姿(🍩)勢(🤧)をとっていた。もしかれが、おりおりうす目をあけて朝倉先(🥇)生の顔(🏩)をのぞく(🌽)よう(🕔)なこ(😸)とさえ(🌞)しなかったら、かれの静(👖)坐は、塾生(shēng )の中(👝)でも(🐪)、最(👉)もすぐれ(👩)た部類に(🎠)属していたのかもしれなかったので(🛴)ある。
「君(🌨)らのそうした非良心的(de )な態度(dù )は、(💺)君(jun1 )ら自(♓)(zì )身をます(🅿)ます(🐨)非(📤)良(👘)心的にす(⛷)るばかりではない。それが(🔨)あ(🔛)る限(xiàn )度(🌅)を(🦔)こすと、ついには、愛情(🌐)と(🅿)忍(👶)耐にんたい(🥘)とを(🐤)もって、(🔯)君らの良(liá(🏚)ng )心を力づけようと(🔘)努力して(💕)い(⛴)る人(rén )の心までをきずつ(🤮)け、その(⏺)愛(ài )情(✖)と忍耐と(💿)を、(🐔)憎にくしみと(🚭)怒(🥍)いかりとに代え(🌓)てしまうものだ。現に君ら(🔯)は、今朝(chá(🎗)o )の板(bǎ(🚽)n )木の音の(🎢)調子(📬)が途中(🌗)と(🚈)ちゅ(🛌)う(🎍)から変わ(😢)ったことで、それがわかっただろ(🎶)うと(📸)思(sī )う。あの、おだ(🏥)や(🐃)かで辛抱(🦂)づ(👈)よ(👺)かっ(🗄)た(💱)板木の音(🚔)が、おしまいになっ(💖)て(👼)、(🔆)急に怒りだしたとしか思(🚢)え(⏩)ない(⏸)よう(🏤)な乱調子にな(😝)ったが(🎒)、あ(⬛)れは(😚)、君(✴)らのあまりにも非(🍀)(fē(⌚)i )良(liáng )心的(📭)(de )な態度が、板(🎲)木をうつ人の(🍬)心をきずつけた証(🐾)拠しょうこな(🚬)のだ。……むろ(🏈)ん、私(🎍)は、愛情(qíng )も忍(rěn )耐(💣)心(xīn )も(🤴)失(shī )った、ああした(👈)乱暴な(🕶)打ちか(🌆)たを(💩)是認ぜにん(🤕)はしていない(🥝)。また、それをやむを得ないことだとして弁(👐)護しよう(💬)とも思っ(🔷)ていない。怒りや(🍄)短気は(🌧)、(🛣)友(🚶)愛(ài )塾の精神(shén )とは根(🛩)本的(de )に(✅)相(xiàng )いれないも(🎐)の(🦒)な(💩)のだから、どんな(🚾)事情(qíng )のも(⬜)と(🤝)でも、ああした打ち(😉)か(🤼)たは、(🔅)二度とくりかえ(📳)され(🌬)てはならないことなのだ。もし今朝の板木当番が、ついに(🔣)業(☕)ごうをにやし(🙊)て(💻)あんな打ちかたをし(🚞)たとすると、私(🎦)はその人(rén )のために、ま(👢)こと(🕕)に(🆗)残(cán )念なことだと(🈴)思(sī(🕎) )ってい(🚷)る。しかし、いっそうわるいのは、ああした打ちかたを余儀よぎなく(🕒)さ(📵)せた君らの態(😱)(tài )度だ。君(🥡)らさ(😜)えも(😋)う少し良心的(🔔)で(🍀)あってく(🤕)れたら(🙋)、板木を(📣)打(🏈)った(👪)人も、あ(😝)あし(💼)たあ(🐬)やまちを(⬛)犯おかさないですんだの(🔓)だろ(😁)うと思(🍦)うと、それが私は(🔵)くや(🏝)しく(👲)てならな(🌊)い。……だが、それはまあい(📑)い(🌟)、(👫)そ(🔱)れは百(😏)(bǎi )歩を(🕯)ゆずっ(👀)てあきらめる(🆑)と(🆘)しても、ここにど(🖋)うしても私にあき(🐮)ら(🌏)めの(🚘)つかないこ(🍞)とが(🌈)一つある。それ(🔝)は、愛(ài )情で打(🍾)(dǎ )た(✏)れた板木(mù )の音で(Ⓜ)は寝床をはな(🎎)れようとしなかっ(🦕)た君(🤟)ら(🎳)が、(🎬)怒りで打たれた板木の音(🐽)(yīn )では、わけ(🍐)なくはね起きたという(🗽)ことだ。その点(🚫)で、君(jun1 )らは精(🛰)神(📕)的にはまだ奴(🤑)隷(lì )どれいの(🔶)域を一歩(♎)も脱だっしていな(👻)いというこ(🐔)とを証(zhèng )明している。いや、それどころか、(➡)君(jun1 )らはよりいっ(😂)そ(🚫)うみじ(🐁)めな奴隷(lì )になることを希(xī )望しているとさえ私に(⌛)は思える。これ(😨)はほ(🤵)んとうになさけないことだ。私は、む(🤱)ろん、こう言(yán )った(🐚)から(🛀)といって、怒(🙆)り(🚭)に対し(🚏)て(♎)は怒りをもって立ち向かえ、と君らにすすめ(🛸)ているのではない。た(🚮)だ私(👢)は、(🛩)愛(ài )情(qí(🖼)ng )に(🔤)対しては、つけあが(🔓)り、怒(nù )りに対しては、ただ(🤹)ちに膝(xī )ひざを屈くっする(🎏)ような君らの奴(nú )隷(lì )根性(xìng )こんじょうが、(🍦)なさけなくて、(🌺)じ(🤺)っとしては(🔹)いられない気持ちがするの(😍)だ(🕊)―(😋)―」
「おはよう。こ(⏲)こは何(hé )室(shì )の受け持(🍻)ちでした(🕋)か(🥝)ね。」
(🌮)次郎は(🌭)、(⏮)朝倉先(xiān )生らしくな(🔋)い(😟)詭弁き(⛱)べんだと(🌔)いう気がしてさびしか(👨)っ(♉)た(🗃)。かれは語気(qì )を(🔋)強(qiáng )めて言った。
こ(⛓)の(🦊)一週間(jiān )は(🔹)、塾(shú )生た(💊)ちにとっては(🎻)、まった(📈)く奇妙きみょうな(🕡)感じ(🔌)のする一週間だった。朝倉先生夫(🎦)妻も、(😞)次郎(🌩)も、生活(⭕)の細部の運営につい(🏜)ては、(🍍)自分たちのほうからは、何(hé(📬) )ひとつ指図さしず(🛄)をせず(🤕)、(🕎)また、塾生たちから何かたずね(🤛)ら(🍑)れても(🌩)、(📫)「(🔚)ご随意ずいいに」とか、「適当(💽)に考(kǎo )えてや(💢)ってくれたまえ」と(👗)か、「み(💯)んなでよく(💂)相談してみ(🤾)るんだな」とかいったよう(🍌)な返(fǎ(🕦)n )事を(💁)するだ(🤵)けだっ(🚍)た(✖)ので、と(🔉)かく(😢)か(🕉)れら(📕)は(🏴)とまどいした。中には、それをいいこ(🔭)とにして、ずるく(🔣)かまえるものもないではなかった(👻)。その結果、むだとへまとがつぎ(🏝)つぎに(🗒)おこり、かれらの共(🎑)同(🕖)生活の(😥)すがた(🧗)は、(🤒)見(jiàn )た眼(yǎ(🈷)n )めには(😹)決してい(🍑)いものではなかった。時(🌺)には(🍂)、不規(guī )律と怠(dài )慢たいまんだけ(🦆)が(⚽)塾(🔣)堂を支配し(🚻)て(💆)いるので(🌅)はないか(🍇)、と疑(🏰)われるよ(😓)うな場面もあ(💔)り、もし学ぶ(🏧)ことより(🍑)も(👦)批評(píng )す(📧)ることにより多(🏞)くの興味を(📉)覚えている(🛃)参観者がたずね(🔁)て来たとしたら、その人は、(🏷)批評の材料(⛺)をさがすのに(🗂)、決(jué(🥅) )し(🛩)て骨は折れなかったであろう。
次郎は、すぐ、(🍔)事務室の(🦑)前から玄関にか(⏲)け(🏑)ての(✡)掃(sǎo )除を手伝(🔺)った。朝倉(cā(🍗)ng )先生も、そ(🔡)のうちに塾長(zhǎng )室から廊下に(🌆)出(🍐)て、(🗼)みんなの様子を(🤰)見てい(🕸)た(🕳)が(🚬)、そ(🈁)れ(🐗)もほんの(🦀)しば(💘)ら(📄)くで、す(🔄)ぐまた塾長室に(🗳)もどり、(😃)椅(yǐ(🌰) )子(zǐ )に腰(🌤)(yāo )こしを(🦔)おろす(🔌)と(🌎)、そのまま(🚵)何(🕌)か深(😟)く(💯)考えこんで(🔎)いた。
次郎(lá(🔛)ng )は大河の横顔を(🙀)見(jiàn )つめて、(🎷)ちょ(🚻)っとの間だまりこん(🍿)でいたが、ふと、何か思いついたよう(🛠)に、
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