「僕(😒)はそんな意(😆)味(💵)で考え(⛷)が足りなかっ(💔)たとは思(🖤)っていないんで(🎄)す。役(yì )所(suǒ )は(🔦)正(zhèng )しいこ(🙌)とを通すのがあたり(💒)まえでしょう。」(⛳)
次(📓)郎は廊下(xià )をとおって書斎(🐆)に行った(😷)。朝(✨)(cháo )倉先(xiān )生は机の上に(📋)巻紙(zhǐ )をひろげ(⏬)てしき(🔗)り(🗓)に手紙(zhǐ(➗) )を書いていた(🔉)。もう五六(㊙)通書(shū )き(🐃)あげたら(🚠)し(🌎)く、(😃)封をし(🌛)たのが机(👯)のすみ(📇)に重(chó(🚡)ng )ねてあった。次郎が(🎳)敷居のすぐ近くに(🏿)坐(zuò )ってお辞(🌚)儀をすると、
「僕(🍔)、道づ(🖐)れは出来(lái )ないけど、(👧)見張りな(🦒)ら(🍾)や(♍)ります(🌛)。」
(🕳)それ(🔺)から田(🍄)上と校長(zhǎng )との間(jiān )に、二三(sān )押問答があ(🚑)っ(🔡)たが(😝)、校長は(❌)同じことをくり(🤵)かえ(😠)し(➕)て(🚍)はため(🥩)息を(💉)つくだけで、一向らちがあかない。四人のうちでも(😩)比較(jià(🍨)o )的気(📼)(qì )短か(🥑)で、ぶっきらぼうの新賀(⬜)は、(🔗)たまり(🌺)かねたように言っ(⏬)た。「では、その願書はお返(🔃)し下(xià(👎) )さい(👐)。僕たちで直接知事さんに差出(chū )しますか(💩)ら。」すると、校(🔹)長は(🥉)、(🛁)いきなり血書(shū(⛅) )をわしづかみにして、大あ(⛔)わてでそ(🌐)れを、かくし(🎳)に(🌱)つ(🤺)っこんだ。そしてもう一(🤳)(yī )度椅(🐸)子(zǐ )から立(🗂)ち上り(🎊)、右手を顔のまえ(🅿)に立(⏪)(lì )て、(⛓)まる(🐟)でばね仕掛(👵)のようにそ(🗑)れを左右に(🔺)ふった(🥋)。何(💞)か言おうとし(🤤)て(👨)いるらし(🙃)か(🛄)っ(🚲)たが、四人の耳(💨)にはただ「(🍃)う(🍄)ん、う(🌆)ん」ときこ(🐈)えるだけ(🚗)だった。梅(🙋)本(🌨)の(🚁)言(❄)うと(🎫)ころでは、(🕘)校(xiào )長(⬆)の鼻がもっと烈(🏦)(liè )しく上(shàng )の(🚊)方(🐐)に移動(🔪)したように見(🎴)えたの(🤮)は、その時(🕥)だ(📮)った(🌌)そう(💗)である。新賀はす(🦎)っかりおこり出してしまった。彼(🕗)は(📄)それまで(🚦)みん(🎞)なの(📒)うしろの方に立(lì )っていたが、(😌)いきな(🌓)り(👴)田(⬆)上(shàng )をつきのけるようにして校(🌍)長(zhǎng )の机のまえ(🕣)に寄っ(💘)て行き、(👮)乱(luà(🏷)n )暴(bà(✴)o )に手(⛸)を(🛎)さし出しながら(🔛)言(yán )った。「(😀)その願(📸)書(shū )はわれわれの血でそ(🎸)めたもので(🚔)す。それ(🐘)をむだには出来ま(🏒)せん(😰)。返して下さい。」校長は、しかし、ただやたらに手をふっているだけだった。
次郎(láng )はごまかさ(🔷)な(🚅)かっ(🚡)た。ごまか(👞)すどころか、そ(🈶)う答えることによって(👉)、皮(👖)肉な喜びをさえ味わってい(👢)たのである。
「(🎸)同(🐛)(tóng )じクラスの人(😻)が、(📏)あ(♐)の村から一人で(⛱)も学校(🐚)に通っ(🈶)ていれば(👮)、毎日道づれが出来(lá(❓)i )る(💢)んだけれどねえ。…(👈)…まさか、次(cì )郎さんに待ちあ(🌗)わしていた(🥦)だくわけにもい(⛵)くま(🐟)いし(🔠)。……」
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