次郎は、その(💢)中の「ぼくの(🅾)ほうはたぶ(📡)ん変(🎰)更(👱)は(♑)あるまいと思(sī )う(🙄)が(💏)」とい(🏯)う(🗽)文(🚋)(wén )句(⏮)(jù )が気に(📦)なっ(📠)た。も(🚵)し恭一だけの考(kǎ(🏇)o )え(⛺)で(🚍)日(rì )取りがき(😛)められるものだ(🏬)ったら(😱)、そんな(🎯)あ(🌄)いまいな言いかた(🙊)をするわけがない。これは(👱)だれか(⏯)ほか(📩)の人の都合(hé(🈯) )を念頭にお(➡)いてのこ(⏯)とらしい、もし(🚦)そうだ(💦)とする(🚢)と、それは道江みち(😝)えの着(🀄)京(🛳)の日取りにちが(👜)い(💞)な(🤦)いの(🐤)だ。
講堂では、掃除はもうあらかた終(😶)わって、机(🏋)(jī )や椅(👸)子(zǐ )いすの整頓せいと(📂)んにとりか(🕜)かるとこ(🔔)ろだった。そこは、第(dì )一室と第二室の共同の受け持ちだ(🍣)ったら(🎹)し(🌖)く、田川大作(🍁)や(👯)青山敬太郎(láng )などの顔(yá )も見(🐱)えていた(🈸)。田川(🔔)は、例のしゃがれた、(🦐)激(🚅)はげしい(📳)号令口(kǒu )調くちょうで、ほかの塾(💴)(shú(⚾) )生(🕉)た(🔀)ちを(🛋)せきたてなが(🎑)ら、自分でも椅(yǐ )子(zǐ )や机を運んで敏捷(📬)びんしょうにた(🚕)ちはたらいていた(👚)。これに反して、青山の態(🌤)度(dù )はきわめて冷静だった(🌟)。かれは、田(💬)川の声に(🥔)は無頓(🏾)(dùn )着む(🏖)と(🔅)んち(📞)ゃくなように(🏉)、並(bìng )ならべられ(⚽)て(🐄)いく机の列をじ(🔣)っとにらんでは、その(🚥)み(🥉)だ(🏤)れを正してい(🏊)た。――(🕒)二人(⛺)(ré(🍭)n )とも、それ(🐙)ぞれに室長(🗡)に選ば(🍃)れていたのである。
「(📦)ぼくも(😮)そうだ(⬜)と思い(🚊)ます。命令(lìng )者に依頼(🎍)いらいする代わりに、多(🌙)数(shù )の力に(🏂)依頼(lài )するん(🥜)で(🉑)は、自治と(🤹)は(🏦)言えませ(🏟)んから(🏊)ね。」
「君のま(🔶)じめな常(🚤)(cháng )識がそれを許さ(🤦)ないだろう。」
次郎は、す(🥙)ぐ(👢)、事務室の前(qián )から玄(🏯)関にか(🎪)けての掃(🔚)除を手伝った(🧤)。朝倉先(😂)生も、そのうちに塾長室から廊(🗑)下(🤸)に(♍)出て、みんなの様(❗)子(💖)を見(💫)ていたが、それもほんのし(🤯)ばらくで、(👷)すぐま(📈)た塾長室にも(💍)どり、椅(🎈)子(zǐ )に(⛳)腰こしをおろすと、そのまま何(hé )か深く考えこんでいた。
「(🌤)ええ(💖)、結局は一人一人(rén )の問(🔏)題(🕵)じゃない(😵)でしょ(🦗)う(💘)か。」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025