(🐛)でも、わたし(🌴)は小諸に来て山を望んだ朝から、(🎾)あの(🧞)白い(🤗)雪(🔊)の残った遠い(👭)山々、浅間(👮)(jiān )あさま、牙(yá )歯(😨)ぎっぱのような(🔯)山(🍥)つづき、影の多(➕)い谷々、(💅)高い(🏳)がけくずれのあと、それ(😇)から淡(👝)い煙のような(💈)山のいただきの雲(😿)の(🚬)群れ、すべてそ(🤗)れらのも(🎄)のが朝の光を帯びてわたしの目に映(💻)った時(shí )から、なんとな(🤫)く(🕡)わたしのなかにはまったく新規なものが(🏿)始ま(🎪)った(🙍)ように思(🙎)ったのです。
一〇(🎏) (🐫)『小公子』の訳(yì(💖) )者(📫)
行っても行っても遠(🍍)(yuǎn )くな(📔)るもの、木曾きそ(🐸)の園原(🥚)(yuán )そのはらの里というところのは(👊)はき(🍱)木ぎ(🥀)。これはわたしの郷(🕙)里く(😊)にの(🏥)ほうに残っている(🥠)古い言い伝えです。
呉くれくみ子さ(🤝)んも、そう(😋)い(💏)う家(jiā )に生まれた人でし(👂)た。この人は明治女学校と(🐗)いう学校で習(xí )字(🤺)を教(🏗)(jiāo )えながら、(♌)舎監(♎)を(🐓)兼ねていて、(🏊)多(🏥)くの生(shēng )徒(🦂)からおかあさんのように慕われた婦人でした(📯)。あの歴(🍼)(lì )史の(☔)あ(📡)る学校もおしまいの(💤)時分(🤕)には、(🥧)先生(🚼)方(🚲)は一人去(🕖)り(🚍)、二人去(qù )りするようにな(🏫)ったので(🐣)す(🚎)。その(🉑)中で学校の盛(shèng )ん(🌰)な時も、衰えた(🕑)時(💖)も、(🐖)す(😒)こしも変(🚾)ら(👐)ず(♌)に、い(😀)つでも同じように人を教え(🐁)て倦(🍗)(juàn )う(🥘)まなか(🎐)ったのは呉くみ子さんで(🏋)した。ああいう人の(🏡)生涯(yá )しょうがいは目(🐛)立(lì )た(🚡)ないも(🤱)のですか(🗝)ら、わりかた、世間に知られません(⏲)し、その人の事(💀)(shì )跡も多く伝わりません。し(📥)かし、わたし(🚊)は(🌊)呉くみ子(🐦)さ(🦁)んのような、男も及(jí(☕) )ばな(🎏)いほど守る力に長(zhǎ(📞)ng )た(🐯)けた(🐪)婦(🛰)人のあったことを知(🕌)(zhī(🚘) )っています(😵)。一番最(🤽)後(🤛)(hòu )ま(🚰)でふみとどまって、あ(🍌)の(🏀)学(xué )校と運(🐈)(yùn )命をともに(🐳)した人も(⛱)呉く(🥌)み子さん(💈)でした。
三(👍) く(😹)り飯の好(🌫)(hǎo )きな(💊)橘翁さま
二(⛺) サ(⏪)クソニーの梅(méi )
「行(háng )徳ぎょうと(🕤)く」
わたしは(😅)うず(🍴)らのように小さくな(😧)って、雪のふりう(😲)ず(🌌)める山里の(❇)家(🔘)の窓でよく本を(🏖)開き(💛)ました(🍕)。軒(🌊)ば(🌀)のつ(🚵)ららは剣つるぎの(👪)よ(🕗)うだとも言っ(🔵)て(🔟)みたく(🏼)、(🎦)その長(⛽)さ(🌑)は二尺にも三尺にも及びます。最(🖋)初の(👩)一冬は(🏬)わたしもこ(😖)ご(🥒)え死ぬか(👻)と思うほど、(🌝)おおげ(🎉)さに言え(👰)ば(🌄)そ(🆎)ん(🧚)なに(🔗)寒く(🥄)思(sī )い(🅾)ましたが(😦)、で(💠)も一年暮らし、二年暮らしす(👏)るうち(💲)に(♿)、ずっとわ(🍢)たし(🥏)のからだには「抵(dǐ )抗力(🦅)(lì )」とい(💐)うもの(⏭)が出(🈳)てきまし(🏝)た。わたしはきびしい寒さ(🍀)を恐れ(🥅)ないで、塩のような雪が飛んでくる中を走り(🔶)回り、山国の冬(🧗)の楽(🎨)しさを知るようになりました。わ(💅)たしの教(🍝)える学生(🚌)(shēng )た(🖱)ちは町(🔁)に住むものば(🏆)かり(🏭)でなく、かなり(⏳)遠くの村(📔)(cūn )か(🏤)ら学びに来る農家の(🈁)子弟もあり(🌗)まし(❕)たが、それ(🤓)らの青年(nián )は一(yī )里(🐰)も二里(🗃)(lǐ )もある雪道を毎日(rì(🌓) )平(píng )気で(🔂)かよっていました。
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