「そういうと、ゆうべの室長(🤝)選挙も何(hé )だか(❓)変(biàn )だったぜ。」
「(👿)もういいで(👀)しょう。ず(✖)いぶんながいこと打(🍑)ったんじゃあ(🦆)りませんか(🐄)。」
次(🤛)郎は、い(🌨)きな(🕐)り(😐)ぴし(🕉)りと胸に(💇)笞む(🐼)ちを(🕺)あて(😲)られた(🍚)ような気(🌧)がした。か(🧛)れの眼には、大河の、今朝のし(🛎)ずまりきった静(jì(🏡)ng )坐の(⏰)姿(zī )がひとり(🍋)で(🕓)に浮う(🔗)かんで来た。むろん(🗾)、(🧚)先生に(🍺)返す言葉は見つからなかった。先(xiān )生(🎆)は、すると、微(wēi )笑びしょう(🥑)しな(🏗)がら、
次郎(🥥)はぎくりとして(🍀)、(🛑)うまく返事ができなかっ(📭)た(🧔)。大河のにっと笑った顔と、その時言った言(🔚)葉とがあら(🕔)ためて思い出(🔸)されたのだった。かれはしばらく眼をふせてい(😁)たが、
(🎯)講堂(🍒)では、掃除はもうあらか(🥔)た終わ(⭕)っ(🎋)て、机(🐥)や(🔧)椅(yǐ )子(✅)いすの(👶)整頓せいとんにとりかかる(🏢)ところだった。そこは、第(😭)(dì(🕦) )一(🍶)(yī )室と第二(èr )室(🚋)の共同(tóng )の(🍭)受(shòu )け持ちだったらしく、田川大(🎤)作や青山(shān )敬太(tài )郎などの顔も見(jià(📄)n )えて(🦑)いた。田(tián )川は、例のしゃが(🐶)れた、激はげしい号令(lìng )口(🗨)調(🤶)く(🈁)ちょう(😇)で、ほかの塾(shú )生たちをせきたてなが(🍍)ら、(🎑)自(zì )分(fè(🚲)n )でも(🚥)椅子(zǐ )や机を(🥉)運んで敏捷(🥤)び(🎸)んしょう(🎾)にたち(🚃)はたらいて(👕)いた。これに反(🔣)して、青(🏯)(qīng )山の態度は(🗡)きわめて(🧜)冷(lě(🐀)ng )静だっ(👓)た(⬇)。かれは、田川(🔆)(chuā(🧚)n )の声には(🎑)無頓着(🎳)むとんちゃく(💮)な(👐)ように、並(bìng )な(🐼)らべ(🥍)られて(🐊)いく(🐙)机(🛋)(jī )の列(🕣)をじ(🚛)っとにらんでは、そのみだれを(👯)正(🌙)(zhè(📏)ng )してい(🏗)た。―(🏮)―二(🧞)人(♎)(rén )とも、それぞれに室長(🚥)に選(😘)ばれてい(🌘)たのであ(🧤)る(🐣)。
「(🔒)もうここはだ(🗾)いたいすんだようですよ。」
朝倉先(🕓)生は(🏟)、そこで(🚏)また口(🚝)をつぐん(🏥)だ。塾生たちの中には(😹)、話(🦆)が(❕)そ(🐰)れで終(✏)わったのか(♐)と思(🈁)い(🆗)、そっ(🏁)と眼をひらいて、先生の顔(yá )をのぞいて見た(✡)も(📠)の(🙆)もあった。
「強制(zhì )されると、どんな不合理(lǐ )なことにでも(📖)盲従(cóng )もうじゅ(🚖)う(🤓)する。おたがいの(🚱)相談に(🕖)任されると(📙)、なまけ(🐦)られ(😯)るだけなまける工(gō(🦓)ng )夫をする。もしそうい(🚵)うことが人(🙉)間(♓)にとって(🥉)あ(💕)たりまえのことだとして許される(🔣)とす(🏑)る(🤝)と、いっ(😟)た(🔚)い(🙂)人間(jiān )の自主性(📎)と(🏕)か良心(❎)とかいうものは(🏐)、どうい(👟)う意(📮)味(🎃)をもつことになるんだ。いや(🔍)、いつにな(📤)ったら、(➗)人間(jiān )は(🦅)おたがいに信頼し(💛)んら(🍇)いのできる共同生(🌁)活を営いとなむことがで(⏪)きるようになるん(🐄)だ。」
(😣)大(dà )河は(🤽)、あ(🐋)きれたよう(🌳)に(😛)、その手ぶり(🎨)を見(jiàn )つめ(😒)て(🌙)立っていた。次郎(lá(🏃)ng )は、しかし(📛)、それには気づかす(😥)、おな(🔻)じ乱暴な調子で、(😸)つづ(🏹)け(📐)ざまに三四(sì(🍱) )十も打つ(🚫)と(👗)、急にぴたり(🤷)と(😓)手(🙇)をや(🧓)すめ(🚮)た。そして、半(🎾)ば笑いな(🔶)が(🏢)ら、言(yán )った。
(🗳)飯島(🌲)は、そ(📕)れま(🤝)で、(🙊)やはり入り口の階段に立(lì(😥) )って、何かと指(🥋)図さしずが(♊)ましい口をき(📿)いていた(🏾)。しかし(🐺)、次(cì(💥) )郎(láng )が(👱)雑(zá(🚝) )巾(jīn )をもっ(👹)て大便所の中にはいったのを見ると、(🛣)さすがに気がひけ(🕰)たら(🐞)しく(😭)、指図する(⭕)言葉(🕗)のはしばしがに(🐒)ぶりがちにな(🛁)り、何かしら気(qì )弱(ruò(🏣) )さ(⛰)を示(🖍)し(🆚)ていた。
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