や(➕)がて朝(chá(🤟)o )食(shí )の(🥪)時(🏹)(shí )間になった(🚏)。次郎は箸はし(👂)をにぎっている間(jiān )も、ときどき眼をつぶって、(🌱)何か(🦌)考えるふうだった。
(📳)しかし、(❕)つぎの瞬間(jiān )しゅんかん(💒)に(🌸)、かれの頭にひらめ(🌚)い(📚)たのは大河無門(⛹)のこと(🦉)だった。か(📃)れは、す(🏏)ると(⏫)、(👃)もう飯島の(👰)存在を忘れて、大(🍿)河の姿を(🛋)便所のあち(🦁)ら(😰)こちらにさがして(👰)いた(😰)。
みんなが出はらってしまう(🏭)と、次(cì )郎も一週(🗜)(zhōu )間ぶ(⤴)りで解放さ(🙃)れた時(🏯)間(🎇)を持(🐋)(chí )つことができた。い(♑)つもだ(⚡)と、さ(🎓)っそ(🍁)く読書をやるか、(⛪)空(🧞)林庵(ān )く(🚢)うりんあん(💆)に行って(🐐)、(🔕)朝倉先生夫(fū(🐟) )妻とゆ(🏣)っく(🐯)り話しこむかするはずだ(🏕)ったが、今(🦎)日(rì )は、(🤘)事務室の隣となりの自(🧘)分(🌵)の部屋で、机(🚢)に(🌠)より(🚗)かかったまま、ながいことひとり(🤪)で考えこんでい(🎠)た。
「感じたとも(🥁)。あんな落ちついた打ち方は今(jīn )日のよう(🗡)な寒(hán )い朝(🈚)には、な(🚁)か(🗝)な(🍿)かできるものではないよ。」
塾生たちは(🐷)、かるくとじたま(🖊)ぶたをとおし(🚘)て、窓のす(🈴)りガラスに刻々に明るくなって行く朝(🛌)の光(⏺)を感(🐑)じなが(📑)ら(🌮)、(🖌)つぎの言葉を待(🕟)った。軒端の(🕦)きば(🌲)には(🕧)、雀がち(❤)ゅんちゅんと(🚦)、間(jiān )を(🕡)おいて鳴(míng )きかわして(🐧)いる。
「(🛌)すると、起こして(💏)まわ(🔦)るほ(🙌)うが早いで(🚓)すかね。」(❤)
そのあと(🔢)、就(jiù(🌴) )寝前(🔶)の行事として、最(💁)初の(🗾)静(jì(📵)ng )坐せいざが(👼)はじまった(🎂)。塾生(shēng )た(⛏)ちは、(🧀)各室ごとに、きち(👔)んと(➕)縦た(🤣)てにな(❤)らび、朝倉(👶)先生の指導にした(🥁)がっ(🌙)て(🍁)その姿勢をとった(🐶)。
「起きだしたようです。もう(🚘)だいじょうぶ(🍕)ですよ。」
次郎(🎄)は(🛶)、先生の言葉(🎾)(yè )がますます(😍)激しくなっていくのにおどろい(💍)た(😓)。先(xiā(♒)n )生は(💖)、あ(🕉)るいは、昨日(rì(🍾) )の入塾式における(👃)平(píng )木中佐の影響えいきょうか(🌳)ら、(❄)できるだけ早(🗒)く塾(shú )生(shēng )たちを救い出(🌒)そうとしていら(📓)れ(🍏)る(🈸)のかもしれな(🏐)い。しかし、それにしても(🚛)入(rù )塾し(👝)たばかりの(🤣)青年たちに(📸)話す言葉としては、あ(😏)まりにも激しすぎる。これではかえって逆効果を生むのではあ(🧘)るまいか。
まっさき(🙁)にかれの目(mù )についたのは、(🐧)田川だった。田川(🔸)は(🍋)い(🤚)やに胸を(📱)張(📰)り、軍隊流の不動(🛅)の姿勢(shì )でしゃち(⭐)こばっていた。そし(🖖)て、次郎(🍳)が肩か(🦇)たから力をぬかせよう(😞)と(🈯)、(🤤)どんなに(🤥)骨を(🍝)おっても、なか(💏)なかそうはならなかっ(🏖)た(💗)。これに反(🥠)して、飯島は最初(chū )から、ご(😖)く器(🎙)用(😤)に正(💐)しい姿勢(shì(🚷) )をと(🐎)っていた。も(😷)しかれ(🔇)が(🐒)、おりおりうす目を(🌇)あ(🥒)けて朝倉先生の(🙅)顔(yá )をのぞくよ(🚴)うなことさえしなかったら、かれの静(😠)坐(⚫)は(🍜)、塾生の中でも(🥗)、最も(💁)す(🥅)ぐ(🚍)れた部類に属して(🚕)いたのかもし(🏤)れなかったのである。
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