日本《クリマイ 5》2行目ライン
クリマイ 5あらすじ
(🕍)次郎(🏎)は吹ふきだしたい気(🍺)持ちだった。同時に、心の(🦕)中(zhōng )で(⌛)思(sī )った。
次(⛓)郎が入(🎁)り口に立(lì )って様(yà(📐)ng )子をなが(🛳)めていると、(👚)
(🏇)まっさきにか(🛸)れの目(🌳)についたのは、田川だった。田川はいや(😃)に胸を張(🕋)り、軍隊流の不(bú )動の姿勢で(🛡)し(🍁)ゃちこばっていた。そして(🥓)、次郎が肩かたから(🎪)力をぬかせ(🚌)ようと、どんなに骨(🚽)(gǔ )をおっても(🤡)、なかなか(🛢)そうはならな(🍲)かっ(🏇)た。こ(🔅)れに反(🚝)し(🍙)て、飯(fà(💥)n )島(👫)は最初から、ごく(🚇)器用に正(⬅)しい(🥅)姿勢をと(🤩)っ(🥨)て(📖)いた。もし(🤼)かれが、おり(👐)おりう(⏭)す(📩)目をあけて朝(🤤)(cháo )倉先生の顔を(🍬)のぞ(🛡)くよ(🎅)うなこと(🤖)さえし(📅)なか(👖)っ(👶)たら、かれの静坐(zuò )は、塾(shú )生の中で(🚩)も、(⛎)最(🤑)もすぐれた部類(🌄)に属(🤒)(shǔ(⚫) )してい(🕞)た(🗞)のかもしれ(😊)な(🏯)かったのである。
(🌨)朝倉(cā(🍕)ng )先生は、そこ(🧡)でまた(🧜)口を(😢)つぐんだ。塾生(📳)たちの中(zhōng )には、(🤝)話(😬)が(🐠)それ(🛍)で終わったの(🏓)かと思い、そっと眼をひら(😛)いて、先生の顔をの(🚾)ぞい(🛄)て(🥅)見た(🏔)もの(😺)もあった。
ところで(🔳)、かれの言葉が終わる(💵)か終わらないう(🌛)ち(⏹)に(⛄)、二(🏥)三の室(🔬)か(🔚)ら(🏵)、(👸)急にさわ(🏉)がし(🌫)い人声(🛋)(shēng )や物音が、廊下をつたってきこ(👟)えだ(🐻)し(🗼)た。
「朝(cháo )倉先生にも(🎲)しばらく(📙)お(🏄)目にかかっていないので、近いうち(⏮)に(🏍)、ぼくのほうから訪ねたい(📂)と思っている。塾がま(🖋)たはじ(🎱)まった(📻)そうだ(🔔)から、(🈂)先(🅰)(xiān )生(shēng )も君(🎞)も日(rì )曜でな(🍴)け(🦌)ればひ(🍿)まがないだろうと(🛋)想(xiǎng )像(😐)そう(🌀)ぞうして(🤶)、だいたい今(jīn )度(dù )の(🕋)日曜(🕜)(yào )を予定(dìng )して(🚰)いる。ぼくのほうはたぶん(😔)変(biàn )更(🍠)へんこうの必要はあ(🌹)るまいと思うが、君(jun1 )の(🛬)ほうでさしつか(➰)え(🐕)があったら、すぐ返(🤸)事をくれたまえ。さしつかえなければ返(fǎn )事の必要はない。」
次郎(lá(🎡)ng )は、(🎇)そう言っ(😹)て、槌(chuí )を柱(zhù(👄) )に(🏈)かけ(🐬)、事務(🖥)室のほうにかえりか(🐚)けた。すると、その時まで眉根まゆねをよせる(🦀)よ(✨)うにしてかれの顔を見つ(🎨)めてい(♈)た大河が(🌬)、急(🌄)に(🦀)、真赤な(🛺)歯(chǐ )ぐきを見せ、にっと(✍)笑(xià(🍙)o )った。そし(🤰)て、
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