朝の行事(shì(🈚) )は、まず室(shì )内(😅)体(🚈)操(cāo )にはじま(🌬)った。それ(🤦)は友愛塾(📅)のために特に考案されたもの(😹)で、その指(zhǐ )導も指(zhǐ(👕) )揮(😱)しきも(🚨)次郎の役(yì(🅿) )割(🌴)だっ(🎀)た(🥪)。体操がすむ(🎙)と、朝倉先(xiān )生(🚶)の合い図で静坐(zuò )せいざに入った。こ(🐻)れは就寝前の静坐にく(🛥)らべると、いくぶ(💏)ん(👇)ながかったが、それ(🐄)でも、せいぜい十(shí )四(👞)五分(fèn )ぐらい(🔔)だっ(😰)た。次郎(🐔)は、(🙈)今(jīn )朝も足(😠)(zú(🗂) )音をしのばせなが(🌖)ら、塾生た(⏹)ちの姿勢を直してやった(🐑)。
次郎(láng )は、いき(🔠)なり(🙌)ぴしりと胸(🥓)に(🙅)笞むちをあてられたような気がした。かれの眼には、大河の、今(jīn )朝のしずまりき(🛵)った静(♐)(jìng )坐(🚬)の(🐙)姿(👒)がひ(🎮)とりでに浮うか(🍅)んで来た。むろん(🌻)、先生(😮)に返(🏍)す言葉は(🍠)見(jiàn )つか(🐈)らなかった。先生は、すると、微笑びし(🐮)ょうしながら、
「なるほど。……(🛃)ふん。……そう(🏔)いうも(😔)ので(🗜)すかね。……あるいは(🏡)そうかも(🛁)しれない。」
「こ(📙)れで、とも(♟)か(💱)くも、ここの生活設(🌼)計がお(😎)たがいのものとしてできあがった。おたがいのもの(🎓)とし(🍏)てできあが(😠)った以(yǐ )上、それがうまくいか(🏔)なけれ(🔂)ば、おたがいの責任だ。むろんこの設(⬛)計は、明日(🎞)(rì )からのすべ(🎗)り出しに、いちおうのより(🐔)ど(🌩)ころ(🗽)を与えた(🥚)ま(😁)でで、(🐍)これが最上の(⛳)ものであるとは保証(🍨)できな(🏭)い。だか(🦉)ら、だんだんやっ(😞)てい(🅰)くうちに、不都(💼)合(hé )な点(🧡)があれ(🙁)ば、いつでも(💍)修(📲)正しよ(⛽)う(🎵)し、また、新しい案(✍)が出て、(🕉)それが(🔞)いいものであれば、どしどしとり入(🤖)れ(🚜)て行くことに(🎎)し(🆔)た(🎩)い。そうい(🐷)うことをや(🔡)るのも、(😸)やはりおたがいの責任だ。あら(🐜)ためて言うが(✌)、友(🌿)愛と(⏳)創(🔢)(chuàng )造、(🐢)この二(🍅)つを精(🧢)神的基(🖋)調として、こ(🔛)れから(🚥)のおた(🍕)がい(🐘)の生(🆗)活を(🏚)、す(🔺)みからす(⏮)みまで磨(mó )みがきあげ、(🚩)いきいきと(💪)した、清(🏰)らかな(🥐)、そして楽しい(🀄)ものに育てあ(🍩)げていき(🅱)たいと思う。」
次(cì )郎は、しかし、それどころで(😏)はなかっ(✒)た(🍍)。かれは、も(🔝)う、(🎇)先生のつぎの言葉(🏝)が(😙)、槍(👲)やりの(🔯)穂先ほさ(🚩)きのような鋭さで、自分の(🙇)胸にせ(🔪)まっているのを感じ、かたく観(🐞)念(🍲)の眼をとじ(🛰)てい(🐢)たのだった(🍲)。
「ちょ(😹)っ(🆙)とぼくに打(dǎ(🤑) )たし(💢)てみ(⏯)てくださ(♉)い。」
そ(✈)して、次郎のほうをち(🛅)ょっとぬす(🥘)むよ(🗂)うに見(🧚)なが(🆕)ら、
消燈(⛺)まで、これとい(🈺)って(🎳)とり(⚪)たてて(🛂)いう(✝)ほどの変わっ(♐)たこともなか(🍡)った(🗓)。しかし、(🀄)大河無(⚽)(wú )門(mén )が(🕔)、か(🏻)れ自身(👗)(shēn )の希(xī )望に(😂)反し(🕹)て、あまりにも早(🤠)(zǎo )くその存(🧜)(cún )在(🍶)を認められ、(🚟)み(📻)んなの注(👔)目の的(🍟)(de )に(🚽)なったということ(💫)は、この塾にとって、よかれ(🚰)あし(🔧)かれ(🐗)、決して小さな(🙀)でき(🥨)ごと(🐥)ではなかったといえるであろう。
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