「(✖)ヒ(🎵)ドイ(💸)も(🕌)ので(🧠)すナ――」(😘)
これと擦違す(🗿)れちがい(👰)に越(yuè )後えちごの方からやって(📖)来(〰)た(⛹)上り汽(qì )車がやが(🧓)て汽(qì )笛の音(🌺)を(🤞)残(cá(🍱)n )して、東京を指(🕉)して行って了った頃(qǐng )は、高瀬(lài )も塾の庭を帰(guī )って行(háng )った(🎟)。周囲(🔍)(tōng )あたりに(👫)はあた(📹)か(🏟)も船が(🃏)出た後の港の静かさが有った。塾の庭にある桜は濃(🏕)い淡い樹(shù )の影を(🐮)地(🤐)に落(luò )していた(🛠)。谷づ(🥕)たいに高(🚹)(gāo )瀬は独(dú )ひとり桑(sāng )畠の間を帰りなが(🏚)ら、都会から(🏗)遁のがれ(🎌)て(🍒)来た自分の身を考えた。彼(🐜)が近い身の辺(🌃)ほ(〽)とりにあ(🦍)った見せかけの生(shē(🛒)ng )活から―(🔂)―(👲)甲斐(😮)(fěi )かいも無(🔕)(wú )い反(🕌)抗と心(👖)労と(✅)か(🥞)ら(🍧)――(🖕)その(😩)他あらゆるも(🤷)の(👠)から遁のがれ(🏚)て来た(🈵)自分の身を考え(🍱)た。もっと自分(🍒)を新(🈹)(xīn )鮮(🤝)に、(👬)そし(🤺)て簡素(🌲)にすることは無(wú )いか。その(💟)ために、彼は他(🗂)にも(🌄)あった(🔃)教師の口を断り、す(🙌)こし土でも掘って見(🤵)よう(🎌)と思って、わざわざこの寂しい(🛶)田舎へ(💓)入(🤼)(rù )って来(🎿)た。
間もなく学(xué )士は高(🐚)瀬と一緒に成っ(🗡)た。二(🎾)(èr )人が教員(yuán )室(shì )の方へ戻(💖)っ(👨)て行(háng )った(🐏)時は(🕠)、誰(🦎)(shuí(💾) )もそ(🌧)こ(🃏)に残っていな(🦁)かった(👥)。桜(🍠)井(jǐng )先(👥)生(📒)の室の(🧑)戸も閉(bì )って(👥)いた。
(🌎)細(🏾)い流について行ったところに、本町の裏手(shǒ(🐴)u )に続(xù )いた一区(qū(🔒) )域がある。落葉松か(🕙)ら(🦈)まつ(🔀)の垣(yuán )で囲われた草葺くさぶき屋(➿)根の家が先(🐕)生の高(gā(🎐)o )瀬を(🚤)連(✅)れて行(🚯)(háng )って見せ(📄)たところだ。近(jìn )くま(🚌)で汁粉屋(😈)が借りていたとかで、古(🔶)い穴(xué )のあいた襖、(⛵)煤(🈸)すすけた壁、汚れた(🛂)障(💆)子な(🦄)どが眼(👇)(yǎn )につく。炬(🤫)燵こたつを切った(🌦)あたりは畳も焼け(🛀)焦げ(🍣)て、(🍃)紙を貼(🎾)はり着けてある。住み荒し(🗜)た跡だ。
と復た(💩)先生が言(yán )っ(♎)た(🎼)。
塾(🗜)(shú )の小使も(🎂)高瀬には先生(shēng )だった。音(🦂)(yīn )吉は見(🐦)廻りに来(💚)て、鍬の(🈶)持ち方(fā(🎖)ng )から教えた。
大(dà(💺) )尉等を園(❄)内(😒)(nèi )に残(cán )して置いて、(🧀)学士(✔)と高(👯)瀬の二人は復(fù )た元(🏧)来(lá(🚤)i )た道(dào )を城門(🦂)の方へとった。
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