「(🗝)そうだとすると、みんながまご(📱)ころをこ(👻)め(💮)て常識をはたら(😴)かしさえすれば、落ちつくべきところに落ちつく(🈳)んで(🥨)はないかね(🏐)。」
次郎は、先生の(🍼)言(🛀)葉(💯)(yè(🍰) )がますま(🔹)す激(jī )しく(🕙)な(💼)っていく(📞)のにお(🚭)ど(❗)ろい(👗)た。先(xiān )生は、(🕎)あるいは、(💑)昨(zuó )日(⛴)の入塾(📭)(shú(🧥) )式に(🈁)おける平木中佐の影響え(🏖)いきょうから、で(🖋)きる(✴)だけ早く塾(🏃)生(🛁)たちを救(jiù )い出そうとしていられる(🔱)のかもしれない(🗿)。し(🎙)かし、それ(🦔)にしても入(rù(🎋) )塾(shú(❣) )し(💜)たば(🎢)かりの青年た(🌪)ちに(⛹)話す言葉とし(🏝)ては、あまりに(🥛)も(🚒)激しすぎる。これで(😘)はかえって(💎)逆効果(🏉)を生むのではあるま(🎮)いか。
(🔡)か(😖)れは、(🏐)そのつめたい空気(qì )の(💁)針をなぎ払(fǎn )はら(🍢)う(🕖)よう(🗂)に、ば(🕛)たば(🍇)たと部(bù(⛷) )屋中には(🔆)たきをかけはじめた。
「もっと考(kǎ(🛣)o )える? ふむ。腑ふに落(luò )ちなけ(🆎)れば、腑(fǔ )に落ちるまで考(kǎo )える(🥍)よ(🌤)りない(🌭)だろう(🥇)。自(zì(👬) )分で考(🏨)えないで(😕)、人(🤰)の言うことをうのみに(💔)する生(✊)活なんて、(🥌)まるで意(🐆)(yì )味(😞)がないからね。」
いそいで、寝(😑)巻(😿)ねまきを(🐞)ジャンパーに着かえ(🏺)、夜(🕊)具を押し入(⚾)れに(🔣)しまいこ(🔍)むと、(🌯)ぞんぶん(🍝)に窓をあ(✒)けた。風(fēng )はなかったが、そとの(🅱)空気が(🚙)、針(zhē(🔌)n )先はり(👀)さきをそろ(🅰)え(🤳)た(🐤)ように、(🔙)顔いっ(🍭)ぱ(🏅)いにつきささった。
次郎(🗄)が、寒(hán )そうに(🍰)肩かたをすく(🕡)めな(👷)が(👬)ら、(🥞)言うと、
「でも(👣)、道案内によく引(yǐn )っぱり出され(🍐)なかったことで(🏍)すね。」
(🤦)越前永(yǒng )平(píng )寺(sì )えちぜん(♌)えいへいじに奕堂(táng )えきど(😀)うという名(🛐)(míng )高(😃)い(🏃)和尚おしょうがい(🧦)たが、ある朝、しずかに(⛩)眼(🕚)をとじて、鐘(💚)楼(ló(🎊)u )しょうろうからきこえ(🌅)て来る鐘(zhōng )か(🔉)ねの音ねに耳(🕎)を(🍙)すまして(💔)いた(👈)。和尚は、今(jīn )朝の鐘(🏤)の音には、いつもにない深(shēn )いひびきがこ(🧓)もっているような気(qì )がし(🌁)たのであ(🈯)る(🕥)。
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