(🌐)次郎は、自(🙀)(zì )分の責(zé )任で(🔧)あ(🔴)る二つの室(shì )の掃除を(👩)終わると、す(📘)ぐ便所(🦏)掃(👟)除(🛡)の(💓)手(😙)伝(🚬)いに(🚀)行った。これは(👗)、かれ(💞)が助手(👠)(shǒu )と(😚)して(🐤)塾(shú(🎖) )生活(🐏)をはじめた当初からの、(🌪)一つの誓(🚬)ち(📠)かいみたようになっていたの(♟)である。
「(🕎)相変わら(🎹)ずですね。」
か(🤲)れは、(🛄)あたたかい夜(yè(🏧) )具(jù )をはねのけ、勢いよく起きあ(Ⓜ)が(👴)って、電燈(dēng )でんとうの(📺)スウィッ(🎭)チ(⌛)をひね(🎎)った(🏝)。そ(🔤)の(🌥)瞬間しゅん(🚑)かん、(🕠)枕時計まくらどけい(🗼)がジンジンと鳴(🦖)りだした。きっ(💗)かり起(💯)床(🈹)きしょう時刻の五時半で(🔋)ある。
「君は大河(💯)(hé )の思(🗺)わくなんかを問題に(📚)するまえ(🚚)に、君(🥛)自身のこと(🛰)を問(wèn )題にすべ(✒)きだと思(sī(👡) )う(⛄)が、どうだね。」
「うむ。それはきいた。しかし、(🐸)私(sī )が何(hé )もか(🔵)も知(zhī )っ(📤)ていた(😵)ことにすると(😉)、君(jun1 )の名前(qián )だけでなく、大河の名(míng )前も出さ(🖋)な(🧖)け(🅰)ればならな(🗺)くな(🥎)る(💡)んでね。」
(🖨)次郎は(🎆)、そ(😂)んな対話の中にも、友愛塾(shú )に課された大きな問題(tí )が(👨)あ(🥌)ると思った。そし(🐈)て(🍻)、かれら(🆘)の話がどう発展(zhǎn )し(🤽)ていくか(🦋)を興味(wèi )をもって待(dà(🖼)i )っ(👕)ていた(〽)。かれらは(🚢)、しかし、笑(🥊)った(😨)あと、急(jí(👽) )に口をつぐん(🍏)でしまった。次(🥪)郎(láng )が大便所の(📷)中にいるこ(🛎)とをだ(🚅)れ(📈)かが思い出(🏑)して、みん(🏃)なのおしゃ(🍞)べりを制止する合(🎱)い図をしたものらし(🧣)い。
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