旧足軽の(🐄)一人が水を担い(💏)で二人(🎼)(rén )の側を会釈(🕞)して(🆑)通っ(🎚)た(❇)。
岡の上へ出(🏊)ると、なまぬ(🦆)るい微かす(🖇)かな風(fē(📔)ng )が黄(huá(🎣)ng )色くな(🆑)りか(🛰)けた麦畠を(💀)渡(🤴)(dù )って来(👬)る(🚱)。麦の穂と穂(suì )の擦すれる音(yīn )が聞え(😫)る。強い、掩おおい(〽)冠さ(🎷)って来るような叢くさ(🥡)む(🚹)らの(🎟)香気(qì(🚼) )においは(🍛)二人を沈黙させ(⛲)た。二(⏹)(èr )語ふた(🛷)こと(🥪)、(🈳)三語(🏣)みこと物を言っ(👿)て見て、復(😳)た(🎑)二人とも黙(mò )って(🌇)歩いた。
奥さ(🤨)んの小言の飛(🏫)沫とばしりは年長うえの(🚸)お嬢さんにまで飛(fēi )んで行(háng )った。お嬢(🚏)さんは初々うい(🎃)ういし(🕐)い頬(jiá(📮) )を(🖤)紅あからめて、(🔘)客(kè )や父親の(💋)ところへ(😪)茶を運(yùn )んで(🛁)来た。
長く東(dōng )京(jīng )で年月を送って(👳)来た高(gāo )瀬には(⛎)、塾の周(🏦)囲まわりだけでも眼(yǎn )に映るものが多かった(👾)。庭(🔉)にある桜の花は(🆖)開(kāi )いて見る(🌧)と八(bā(😴) )重で(🗺)、(🍧)花(huā )束(shù )のよ(🚣)う(🤤)に密集か(🏢)たまっ(🎭)たやつが教(jiāo )室の窓に近く(😼)咲(xiào )き乱(🔙)れた。濃い花(huā )の影は休み(♟)の時間(💒)に散歩する教師(shī )等(🍌)(děng )の顔に(💡)も映り、建物の白(bái )い(🐕)壁にも映った。学生等は幹に隠(yǐn )れ(👚)、(🔽)枝につかまり、まるで小鳥かな(🛁)んどのようにその(👑)下を遊(yóu )び廻(😪)っ(📴)て(🎇)戯れ(💲)た。
(🏐)これと擦(🐎)違(⛺)すれちがいに越後(hòu )えちごの方からやって(👊)来た上り汽車がやがて汽(🏛)笛(dí )の(🐜)音(🍨)を残(👪)し(🌂)て、東京(jīng )を(🥈)指し(😹)て(🖥)行(💛)(háng )って了った頃は、高瀬も塾(🚊)の庭を(♒)帰(guī )って行(háng )った(📜)。周囲(🌷)あ(🌿)たりにはあ(🍹)たかも船(🍈)が出た後の港の静(🍶)かさが有った(🦄)。塾の庭(tíng )にある桜は(🚫)濃い淡(💻)い樹(㊗)の影(🐤)を地に落していた。谷づた(🕕)いに高瀬(🤺)は独ひ(👲)とり桑(sā(🛐)ng )畠の間を帰(🔦)り(🍏)ながら、都会から遁のがれて(🍤)来(🈹)(lái )た自(zì )分の身(shēn )を考(🕶)えた(🥐)。彼(🚂)が近い身の(🚆)辺(😱)ほとり(📦)にあ(🏐)っ(🛒)た見せかけの生活から――甲斐かいも(🐚)無い反抗と心(🔸)労とから――そ(💗)の(⚾)他(⛱)(tā )あらゆる(🤵)ものから遁のが(💊)れて来(🥙)た自(zì )分(fèn )の(✈)身を(🎰)考えた。もっと自分(🤸)を新鮮に、(😉)そして(🥈)簡素に(🌃)するこ(🏦)とは無いか。そのために、(🎵)彼(bǐ )は他(🥁)(tā )にも(😱)あった教師の口を(🦁)断り、す(🧟)こし土でも掘っ(🏧)て(❕)見(jiàn )ようと思って(💳)、わざ(㊙)わ(🤰)ざこの寂(🧥)しい田(tiá(😡)n )舎へ入って来(🙅)た。
新(📳)緑(🆘)の頃(😕)の(😏)ことで、塾のアカシヤの(🍶)葉は日にチラチラする。薮(👠)(sǒu )や(🍚)ぶのよ(🍅)うに茂(mào )り重(🐊)(chóng )なった細(xì(🤨) )い(💗)枝(zhī )は見上るほ(🐤)ど高く延びた。
「怒(nù )ってる――螫(shì )さ(💢)すぞ(😨)螫すぞ」
奥さんは性急せ(🦒)っ(🔎)かちな、(🌟)しかし良家(jiā )に(🌐)育っ(🐭)た人らしい調(diào )子で(🌎)、
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