日本《abema エロ》2行目ライン
abema エロあらすじ
「(⬜)ようし、わか(👂)った(🔮)。」
(🏃)彼(🤛)(bǐ )は、そう思うと、同時に大(♓)沢の襟章に注意した(🐄)。それは四(🔸)年の襟(jīn )章だ(🎼)った。彼は、おやっ、とい(🎯)う気がした。
「狐(🥗)もさすがに面喰ったろう。」
「ど(🏇)うせやる(🎪)以上は、堂(táng )々の陣じんを張(zhā(🐷)ng )って、だらしの(🐜)ない今度の五年生(shēng )を反省さ(🍪)せる(🕖)ところま(🌜)で行(háng )くんだな。」
「弟？ そう(🌲)か。そう言え(📀)ば、今(🌋)度(dù )君(❎)(jun1 )の弟が入学(🏿)試験をうける(🏈)って、い(🆒)つ(🎥)か言(yán )っていた(🌈)ようだね(🕡)。」
「元(yuán )来、(📇)正(🐓)義(🙀)は階(🙋)(jiē(🍚) )級(👍)にある(🌈)んじゃない(🏹)んだ。どん(🦒)な階級(jí )にだっ(🚡)て、(🥖)正しい(🏳)人もい(🏼)れば、正(zhèng )しくない人もいる。正(🤶)義は、それをも(📕)って(🎰)いる一人(😸)一人の胸(👓)(xiōng )にし(🍸)かないんだ。五年生は五(😔)年(🛋)生(🦇)なる(❇)が(🔅)故(📈)に正(🐲)義の(🌯)持主(zhǔ )では(💔)ない。同(🦏)様に僕(pú )らも(🥑)、(🏭)四年(nián )生なるが故に正(🍘)(zhèng )義の擁護者だと主(✊)張す(😅)るわけにはいかない。四(🥓)年生とか五年生(shēng )と(🔕)か(🤧)い(🍊)うことは、要するに正義とは(🔰)何の関(wān )係も(🍗)ないことなんだ。それをいかにも関(⛳)係(🧤)があるかのよ(🌰)うに思いこん(🕒)でいると(🔣)ころに、この学校(🌏)の病(🎃)根があり、校(🆗)風のあが(😛)ら(🎩)ない(🤓)大き(👠)な原因があ(🌌)るんだ。こ(🔸)の学校では、上級の名においていつも正義が蹂躙じゅうりんされて(♓)いる。現(🐈)に本(běn )田(tián )の弟(dì )の場合(🧔)がそれだ。僕は(🧀)もう一度(dù )はっきり言(yán )う(🖋)、正義(yì )は階(🈳)級にな(🦈)くて人(🔲)に(🕢)あ(👒)るんだ。もしそうでな(💥)ければ、全(quá(㊗)n )校一致(💅)も期待出来(🥂)ない(🔅)。それが期待(dài )出(chū )来るのは、正(zhèng )義が階級の独占物(🛐)(wù )どくせんぶつ(😉)でなくて、(⛹)何人の胸にも宿りう(🥥)るからだ(🌚)。だから(🌐)僕は、(🖇)同級生の団結よりも、(👝)正しい人(💻)の団結が(🕺)先ず必要だ(🥊)と思(⏩)う。僕は四年(🥞)生を愛し(👦)、五年(niá(⛎)n )生(shē(🚱)ng )を憎むために、本田の(🆎)弟を(💘)バックしようと言(yán )う(🍆)ん(🔺)じゃな(🍂)い。僕は(💞)学校全体を愛(🦌)するんだ。学校(🤱)全(😎)体の(🛰)正(❔)義を愛(🍀)す(👙)る(🎦)ん(🐝)だ。そのために(📊)は、本田の弟(dì )のような、不正に屈しな(🉑)い魂をあ(🌊)くまでも擁護しな(🏣)け(🕹)ればならんの(🌮)だ。問題は、(👍)四年(🏷)(nián )生の権威がどうの、名誉(😒)(yù )がどうの(💟)というような、そんな(🍄)けちけち(🛋)し(♌)た(🔰)ことにあるんじゃな(♿)い。大(⛵)垣(yuá(🙋)n )校(xiào )長の謂いわゆる大慈悲の精(🥠)神(shé(📡)n )に(😪)生き、全(quán )校(xià(🚴)o )の(✉)正(zhè(🕞)ng )義を護ろうと(➖)言うんだ。おれの言(♟)った(👤)こと(👊)を誤解せ(💼)んよ(🏇)うにしてく(♌)れ。」
「ううん(📆)、(🐠)ち(🚹)っとも。……(🧗)僕(🥩)も君(🛅)らの話を(🧀)きいて(🥈)、今はじめて知っ(🏿)た(🆙)んだよ。」
「も(🕺)う、よせ！ も(🐭)うこの(🤞)く(😖)らいでい(🚐)い(🥢)ん(🦉)だ。」
「ある(🥫)と(🧤)も。われわ(🔕)れはもっと堂々た(🤹)る(💺)と(💶)ころ(👤)を(⛵)見せ(〰)てやるさ(🍂)。少くとも、(👧)狐の奴(nú )みたいな、へ(🎯)まは(📟)やらん(🎚)よ。あいつ、自(🔹)分からわなに飛びこんだ(📐)よ(🚔)うなものだか(👔)らね。」
「(📠)つかま(📦)えろ！」
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