「まわり道(🚈)な(🚍)んかして、いたず(👿)らされたら、よけ(🚻)い世(shì )間(jiā(♈)n )に(🏮)けちを(🤥)つけられるよ。」
「そうだよ。あいつは(🦂)まる(🔔)で(🎛)恋人のように朝倉先(📤)生を慕っ(🧓)てい(🍾)たか(💼)らね(⌚)。」
(♓)次(cì )郎(lá(💪)ng )は、ま(🔲)もな(🚤)く(📍)、せきた(🐮)て(📘)られるようにして、朝倉(🐏)(cā(😋)ng )先生の(📥)門(mé(🦏)n )を出(chū )た。門を出るとすぐ、彼はまえうしろを(🥎)見まわ(🛤)した。それか(👈)ら、(🥃)曲り角のとこ(🐙)ろまで(👔)来(🔧)て左右を見、も(📦)う(👖)一(yī )度(📒)朝倉先生(〰)の門の方をふりか(🖌)えったが(📂)、来(🌰)しなに自分の顔をのぞいた男は(👩)、もうどこにも見(😍)えなかった。
「しかし、昨(💠)日(🧐)お父さん(🍵)にきい(🌁)たん(⛳)だが、君は血書を(😻)書いたって(🦀)いうじゃないか。」
と、(🚃)敏子はちょっと考(🐑)えて、(🐀)
そ(👪)の時、教(🕷)員(yuán )室(shì )との間(jiān )の戸(🌤)ががらりとあいて、(🗡)教頭の西山先生がはいっ(✨)て(🎖)来た。西(🐑)山(🔹)先生は(🌹)、三(sān )角(👱)形のまぶたの奥に小(xiǎo )さ(🎸)な(♍)眼をいつ(🎭)も(👥)鋭(duì )く光らせ(🖍)ている先(🐟)生(🐵)だったが、この(😻)時はいやににこにこし(🕊)ていた。手に小(xiǎo )さな紙(🐬)片(🥇)を(🎢)もっていたが、それ(🌿)を默っ(👚)て校長に渡すと(🐄)、(🐺)すぐ(🏦)また教(🛃)員室の方にひきか(💏)えした(👥)。校(xiào )長(zhǎng )はその紙片(🏠)を見て何度(🏵)(dù )もうな(🤗)ずいた。そ(🏰)して、そ(🎦)れをもみ(🚲)く(🐎)ちゃ(🐹)にして机(🎼)の下の塵(💚)籠ちりかごになげこむ(🍗)と(😓)、(🛢)今までとはうって(⏹)変った落ちつきぶ(🥜)りを見せ、ゆったりと椅子に腰(🐍)をおろしながら言っ(🚟)た。「(🌃)そうむ(🥊)きになることは(💽)な(🧝)い(🕊)。私はさっ(🕍)きも言(😙)ったとおり君(👵)らの気(qì )持には(⏳)十分同(🚼)(tóng )情(🌲)(qíng )し(🔆)ているん(🗝)だ。君らが血を流し(🏃)て書いたものをまるでむだに(⛓)するな(🐕)んて(🧝)、第(🐣)一(yī )、(👲)人(👟)(ré(👽)n )間と(🚤)してそんな(🉐)ことが出来るもの(😞)で(🎗)はない。幸(🔲)い今日は県庁(tīng )に(🚉)出掛る用事も出来たし、知(zhī )事閣下に(🍻)直接お目に(🦈)かかれるかどうかはわからないが、学(🌡)務課(👃)まで(💂)にはこの願書(🥞)(shū )を必ず(☕)出(chū )しておく(💞)よ。それで(🌺)、(🙉)今度は私(sī )の方(fāng )から(🐪)君らに願(yuàn )っておきた(⏲)い(🌱)が、どうかみ(🍩)んな(🕕)が落ちついて教室(shì )に出る(🦐)ようにしてくれたま(💼)え。変に(🍬)さわいだ(🎐)りして(🍽)知事閣下の面目をきず(💨)つけるようなことになっては、(🐃)何もか(🚤)もぶちこわしになるんだから。いい(😨)かね。
「(💣)そう? あたし(🎛)も(🗜)ついさっき来(lái )たばかりな(🗂)の。」
「先(♑)生、僕(🦑)、申しわけな(🎭)いこ(🎚)とを(💏)して(💓)しま(🛍)いま(📱)した(💆)。」
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