「そ(👥)うか……(♐)。」
大沢は何(📔)か(🎰)考えるふうだった(🌝)が、(🛎)それ(🎬)っきり口をつぐんだ。す(🐝)る(🌘)と、ほかの一人(🖌)が言(yán )っ(🚑)た。
「大沢君(🌆)っていうよ。僕(👀)の(🐛)親(🌡)友で、(🤒)同じクラスなんだ。」
「(😫)默(mò(👌) )っ(🤷)てなんかい(🔙)るもんか。」
「かまうもんか、これも(♎)校(✉)風刷新さっしん(🐧)のためだ。」
彼(bǐ )にとっ(🔟)て(🛢)の最も大きな失望(wà(⭕)ng )は、(🍟)彼(✡)の教(jiāo )室に出て来る先生の中(zhōng )に、権田(tiá(👐)n )原(📫)(yuán )先(😇)生のよう(🦌)な人を、(💕)ただの一人も、見出せなかったこと(🧒)であ(🥠)った。彼の眼(🥔)に映じ(🍨)た(🏸)中(zhō(🛰)ng )学(🌽)校の(🚚)先生(🎞)とい(🥙)うのは、小学(✔)校の先(xiān )生にくら(🏿)べ(😌)て、何か(💚)専門ら(🌫)しいことをほん(⏳)の少(shǎo )しばかりよけい(🤓)に知っているだけで、およそ人間(🎤)らしいところを少しも持(🛎)(chí )合わせ(🦇)ない人達ばかりだっ(🍪)た。貧し(📮)い知識(shí )を教(jiāo )室(🤩)で精一ぱい(🐊)にしぼり出す(👧)こと、点(🐸)数(shù )や処罰(fá(🚇) )で(🌁)生徒をおどかすこと、この二(èr )つの外(🚳)には、(🛋)用はな(🌤)いといった顔(yá )をしてい(💊)る人(🌨)間、そ(🛸)れを次郎は中学(xué )校の先生(🤣)において発見したのである(🧙)。
(🥟)門を出ると、無(wú )念(🦂)さ(🤩)が急にこ(👩)みあ(📍)げて来(🔎)て、涙(lèi )がひと(🖖)り(🕧)でに(🕓)頬(jiá )を流れた。だが、同(tóng )時(shí )に(🏜)、不正(🌆)(zhèng )に屈しな(🥇)かった(⚪)という誇(🧡)(kuā )りが(🌽)、彼の(📙)胸(📝)の中(☔)(zhō(🎢)ng )で強く波(🏽)う(🙁)って(🌔)い(🗃)た。彼(🙋)の涙(🍫)はすぐとまっ(🕵)た(👺)。彼は一(🚡)(yī )人で歩きながら(🎁)、少(🐾)し(💥)も淋しいという(🏔)気がしなかった(🔤)。「武(wǔ )士道」――「慈悲」――今日講堂で見たり(🤪)聞いた(📷)りしたそんな言(👮)葉(🚄)が、いつの間に(🏇)か(🚻)思い出(chū )されて(🥙)いた(⭕)。そ(🎂)し(🎊)て、「(〽)慈悲(bēi )」(🍰)という(🐱)言葉は、もう正木(mù )のお祖母(🦓)さ(✒)んを思(sī )い出させるような、そ(🛶)んなや(🚽)さしい言(🕶)葉(🏸)(yè )ではな(🈸)いように思われて来た(🚡)。
花が散り、梅雨つゆが過(🎷)ぎ、そろそろ蝉(🍼)(chán )が鳴き出す季節(jiē )になったが、その間(🦋)、(👍)次郎(🛩)の身辺(🍮)には、心配(🍜)(pèi )された(⚪)ほどの事件も起ら(🦇)なかった。
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