「きみは大事なこ(👀)とをわすれてる」
「そ(🌛)れは(🛴)ぼくもよくない(🈸)と思(👹)う、し(👚)かし(🎚)そん(🍼)なことは忠告ですむこ(✌)とだ、一度忠告(🏅)(gào )してきかなか(🛳)ったらそ(🏄)のときに第二(☝)の(🎿)方法(🔋)(fǎ(✔) )を考(kǎo )えよ(🚃)うじゃな(👒)いか、(🌶)ぼ(🍿)くは生蕃せいばんのこと(🌉)で(🧗)こりた、生蕃(📔)は決して悪いやつじゃ(😲)なかった、(👁)だがあのとき諸君(👒)が(🌾)ぼく(🎓)に同情(qíng )して生蕃(🕸)を根底からにくんだ、そのため(✌)に彼はふた(⬇)た(🍽)び(🎋)学校(xià(🌍)o )へく(🦗)ることができ(🈂)なくなった(🚄)、(🐈)ぼ(⛔)くはいつもそれを(🔚)思うと、われわ(🦗)れは感情に激(jī )げきし(😥)たために(🙇)ひとりの有(yǒu )為ゆ(✍)ういの青(🍼)年を社(📂)会から(🏧)葬ほうむ(🏸)る(🍁)ことになっ(💞)たこと(🥃)が(🐖)実に残念でたまらん、人を罰(🤼)す(🗼)るに(🕛)は(🌲)慎重しんちょうに考えなけ(👱)れ(⛵)ば(🚮)な(🐣)らん、そう(🦅)じゃない(🌘)か」(🏺)
「手塚! 手塚(zhǒng )!」
「検定(🏠)けん(🕰)てい(🏃)を受(shòu )けるつ(🗾)もりか」
「そうかも知れません(🐌)」
校長(❗)の命令(🚵)に(🦖)職員は目(〽)を皿のごと(🔁)く大(dà )きくしてさが(🕊)し(🐾)たて(💚)た。
伯父さんは(😗)こういってらっ(✒)ぱをぷうと鳴らしてでていった。千三(🏊)は井(🔂)戸(🧥)端(🔨)いどばたへでて胸一ぱいに(⛄)新鮮な(🔫)空(♌)気(🐘)(qì )を呼吸した(🖊)、(🎞)それからかれはすっぱだかになって十杯(bēi )のつるべ(🌸)水を浴び(🌫)て身をきよめ(😺)た。
「う(🕣)む(🥡)、(🐦)先(xiān )生に教おそわったことを」
気(qì )の短(duǎn )い(🧐)連中は声々に叫んだ(🗝)、こ(👐)の(🛺)溢あふ(🎷)るるごとき群衆をわけて浦(🏫)和中学の(🎁)選(xuǎ(🌝)n )手(🛺)が英(😩)気(qì )さっ(🎹)そうとして場内に現われた、揃いの帽子ユニフォー(🐗)ム、靴下は黒と白(🎢)の二段抜(🏥)き、靴のスパイク(🏐)は日に(👼)輝き、(🛌)胸(🐫)(xiō(🧥)ng )のマ(🤝)ーク横文字の(💓) urachu はいかに(⌛)も(🎷)名を重ん(🌪)ず(🧗)るわかき武(😅)士のごとく見えた。
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