実(shí )際(🧒)それ(🐐)は師範生徒(tú )からでたう(🐽)わ(🗿)さ(👯)である、師(🆑)範生徒は中(zhō(🍾)ng )学生(🤗)に(🎁)くらべると学(xué )資も(👠)少ないし、また富(fù )め(➗)る父兄をもたぬ(💀)ところか(✳)らなにかにつけ(📏)て不自由(yó(💗)u )勝ちである、それに(🏽)反(fǎn )して中学(xué )生は多くは(♍)相(xiàng )当の(🖕)資産ある家の(♎)子であ(🚗)る、かれらは自(🤒)由にぜい(🆗)た(😥)くなシャツ(😦)を買い、ハイカ(✌)ラ(🕺)な文房具を用(yò(❎)ng )い、(🐓)活(🔙)動(dòng )や芝居などを見物し、洋(💵)食屋(wū )へも出入りする、そう(🍑)させることを不純(⚓)だと思わない父兄(xiōng )が(🌐)多(👨)いのである(😩)。
「見(🛩)ろ! あの手塚てえやつは(🧔)い(🕴)まに大(🏮)変な(🍐)ミスをやるぞ、見(jiàn )物(wù )人に賞ほめら(😇)れることば(🕠)かりを考えてるからね」
「五大(❗)洲の頭に(🔯)かにを這は(🍵)わ(💕)せてやろうか」
「すりこ(🔅)ぎ(🌖)をふりま(🍮)わすなんてつま(🥄)らねえまねを(🐄)するも(⬇)んだ」(🌰)
と千三は(🖨)わ(💙)らった。
春も(💱)すで(⛹)に三月のなかばである、(🍿)木々のこずえ(🍃)にはわかやか(🏃)な緑(lù(🏵) )がふきだして、(🍔)桜(👒)さ(🚻)く(♐)ら(🎟)のつぼみが輝きわた(🏩)る青(qīng )天に向かって薄紅う(🍈)すべにの爪先つ(🆔)ま(⛱)さきをそろえてい(📡)る。向こうの並なみ木きは朝日(🔦)に照(zhà(🎭)o )らされ(😳)て(💮)その(😼)影(📋)をぞくぞくと畑道(dào )の(📁)上に(😑)映(🥒)うつして(👸)いると(🤛)、そこにはにわ(🕰)と(🤪)りやすずめなどが嬉しそ(🥘)うに飛(🎢)びまわ(🍮)る。
「活動(dò(🆖)ng )じゃないかえ(📿)」(🏳)と(🎋)母が(🚯)いった。
「(📍)このあん(🎎)ばい(💧)ではかならず勝つぞ」(🦕)
「おい、だいじょうぶ(🎺)今日(rì(😏) )の試(🎃)合(🍹)(hé )はこっち(🕚)のものだぞ」(🆔)
「そんなことがある(🏟)もんか」と柳はわらいだす。
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