漫画《ド m 調教》2行目ライン
ド m 調教あらすじ
「(✂)起(qǐ )きだした(🌞)ようです。も(🛋)うだい(🚹)じょ(🦁)うぶです(🔛)よ。」
かれは、掃除そう(🎼)じをしながら(😳)、根気(🍲)よく(🕒)鳴(míng )りつづけている板木(mù )の音に、ふと好奇(qí(💟) )心こうきしんを(🥏)そそ(🤘)ら(😌)れた(🗡)。それは(🌀)、鳴りは(📑)じめ(🚑)た(😛)時刻がきわめて正確だったからばか(🐈)りでなく(🥀)、(🔝)その音の調子(zǐ )に何かしら落ちつきがあり(🎱)、(🤐)しかも、いつまでたっても(🐡)それが(😍)乱(👎)(luàn )れな(🌵)か(✏)った(💉)からであ(🌤)っ(🎦)た(🍘)。
飯(fàn )島は、いくぶん(🗻)あわて(🧟)気味に(🥞)こ(🍞)たえた。そ(😯)れだ(✒)けに、い(⏬)かにも無造作むぞうさな、たよりな(🥏)い答(😌)えだった。
「先(🚛)生は、ぼくの(🐾)やりそこな(🏬)いを、どうしてあから(❣)さまに話してくださ(🕊)らなか(📪)った(🔤)んですか。」(🃏)
「ぼくは(😊)、なが(📞)いこと友(🧙)愛塾の(🌼)仕事(shì(📏) )を(🎆)手(shǒu )伝(👏)わせ(🔈)ていた(🍇)だいていながら、(🧥)その精神がまだちっとも身につい(🍍)ていなかったため(🧦)に、(🔳)けさの(👗)ようなあやまち(😻)を犯して(📛)しまい(🗞)ました(💯)。ほん(🔆)とうに恥はずかしいことだと思って(🔆)います(⏺)。しか(📍)し、その(🈶)あやまちによ(🎼)って、開塾(shú )そうそう、大(dà )河君のような、友(👑)(yǒu )愛塾精(🏪)神(🌶)に徹(🏍)底した、実践家じ(🗻)っせんか(👠)の魂たましい(🕯)に(🦓)ふ(🐔)れることができた(🤝)こ(🧡)とを思(🏆)いますと、(🔵)一方(👍)では、(🦐)か(🏅)えって(🍮)あり(⏪)が(💈)た(💏)い(🤼)ような気持ちもしていま(🎆)す。」
「(🤒)もっ(➖)と考える？ (🕧)ふむ。腑ふ(😟)に落ちな(🐘)ければ、腑に落ちるまで考えるよりないだろう。自分で考(🕶)えないで、人(rén )の言うこ(💘)と(🤪)をうの(🐷)みにする(🚜)生(🏹)(shē(👵)ng )活(🌾)なんて(🚷)、まるで(🔰)意味がな(♉)いか(🛀)らね。」
左右(🔰)の窓の(🧛)下(🌕)に、(📫)小便つぼ(⛑)がそれぞれ七(qī )つほど並ならんでおり(〰)、そこを四(㊗)人(rén )の塾生(shēng )が二(🌬)(èr )人ずつ(🆚)にわかれて、棒だわしで掃除していたが、その(🏤)中(zhōng )には、大(🦆)河の姿(zī )は見え(🕐)な(🍈)かった。
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