朝(cháo )倉先生(⚪)は、そ(🍢)う言って微笑した。そ(🧥)して、(🗞)そ(📓)れ以上(🛳)口で(🔐)説きふせること(🤓)を断念した。いず(🐥)れはこれから(🧗)の生活体験(🎢)(yàn )が、徐々(🐇)じょじょにかれ(🐀)らを納(🔆)得さ(⏯)せるだろう(🌑)、というのが先生のいつ(🎖)もの信念だったのである。
(📡)次(cì )郎は大(👞)河の横顔を見つめて、ちょっ(👚)と(👣)の間だま(🏬)り(🛋)こん(📸)で(🥂)い(🔘)たが、ふと、何か思いついた(🏩)ように、
かれは、(🐑)そう(🔣)思って、われ(💏)知らず(🐹)眼(✅)を(♎)ひ(🈹)ら(🚭)き、塾生(shēng )た(💌)ちの(🍕)中(zhōng )に大河の(🎍)顔をさがした。か(🕰)れは(🅰)塾生た(👰)ちの静坐の姿勢を(😠)直したあと、朝倉先(🦊)生の横に(🌀)斜ななめ向むきにすわっていたの(🍰)で、よく全体が見渡みわた(🗜)せたの(💒)であ(🐑)る(🐧)。
や(🎁)がて先(xiān )生は言(👀)葉をついだ。
(🎼)こ(🦃)の(🍫)一週(zhōu )間(jiā(🍾)n )は(🏤)、塾生た(🍧)ちに(🧞)とっ(🥚)ては、(🍼)ま(🖤)ったく(🌌)奇(🚸)妙き(🔊)み(🖖)ょうな感(🐳)(gǎn )じの(🍘)する一(yī )週間だった。朝倉先生夫妻も(🍫)、次(cì(🍑) )郎も(🏁)、生活の細部(✡)(bù )の運(🔰)営(🏮)については(💮)、自分たちのほうからは(👰)、何(🥈)ひとつ指図さしずをせず、また、塾(❕)生(shēng )たちから何か(🤢)た(🐄)ずねられても、(🐄)「ご随意ずいいに」(👋)と(🍞)か、「適当(dā(🐆)ng )に考えてやってくれたまえ」とか、(🚠)「みんなで(😒)よく相談(tán )して(😆)みるんだな」(🕉)と(🏨)かいったよう(🔳)な返事(shì )を(🏴)するだけだったので、とかくかれらは(🈺)と(🕊)ま(🏂)どいした。中(zhō(🌐)ng )には、(🛤)それ(🛡)を(👘)い(💯)い(🐛)ことにして、ずるくかまえるものもないでは(😗)な(🔛)かった(⤴)。その結(jié )果、むだと(❕)へまとがつぎ(🧟)つぎ(😆)におこり、(🍝)かれらの(🧠)共(🕋)同(tóng )生活のす(📎)が(🌱)たは、見た眼(yǎn )めには決し(🍱)ていいものではなかった。時(shí )には、不規律と怠(🤧)慢(màn )たい(🖤)まんだけ(🔗)が塾(shú )堂を支配している(🔤)のではな(🏻)いか、と疑(🏻)(yí )われるような(📌)場(chǎng )面もあ(🎆)り、(👃)もし(🎵)学ぶこ(🕣)とよりも批(🙊)評する(🥓)ことに(😦)より多(🔧)くの興(xìng )味を覚(jià(🚽)o )えて(🕖)いる参(🕎)観(guān )者がたずねて来た(👝)としたら、(⏮)そ(🎊)の人は、批(⛴)評の材料をさがす(👻)のに、(🏆)決して骨(gǔ )は折れなか(🚱)ったであろう。
「むろん、(🍑)ぼ(✊)くは(🌃)大(dà )河君にあやまるつもりでい(🚤)ます(😃)。し(🕎)か(🗝)し、(😃)大河君(🆗)とし(📆)ては、ぼくがあ(🕤)やまっただけ(🎦)で(🧑)は、気(qì )がすまないでしょう。」
それから、ちょっと柱時計(♟)をのぞき、
「感じた(🚗)とも。あんな落(⚪)ちついた(🌉)打(dǎ )ち方は(🌸)今日のような寒い(🐴)朝には、なかな(📖)か(🥨)で(🍱)きる(😖)もので(🏺)はないよ。」
次(🚰)郎が(🙂)、寒そうに肩(🐲)か(🍐)たをす(✍)くめながら、言うと(🍷)、
飯島(♟)(dǎo )は、それまで、やは(🦎)り入り(🍞)口の(👍)階段に立って、何か(🙄)と指図さしずがましい口をきい(🌑)て(📧)いた。し(❗)か(🏪)し、次郎が雑巾をもって大便(🏦)(biàn )所の中には(🍩)いったの(⛺)を見(😽)ると、(🍘)さすがに気がひけたら(📥)しく、(🏣)指(🏐)図(💠)(tú )する(🙍)言(🚔)葉のは(🤒)しばしが(🙄)にぶりがちになり、(🔓)何(hé )かしら気(qì )弱さを示してい(🚄)た。
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