漫画《えろ リード》2行目ライン
えろ リードあらすじ
「何(🌠)がずるいんだ(🥟)。」
「勝手にそう思う(🚃)なら、(🏪)仕(♟)方(🤝)がありません。」
(🥃)次(cì )郎(lá(🤺)ng )は、むきになった(😡)。敏子は笑(xiào )って(🕦)、(💑)
この(👿)採(🏟)点表(🐞)の波紋は決して小さ(👩)くなか(🐕)った。押しよせた生徒(tú(🙈) )たちに(🎃)ま(😧)じ(🦒)って、あ(🏁)とでは先(xiān )生た(🍮)ちまでが代る代(🔙)(dài )るのぞきに(🤽)来た。生徒たちは(🔁)、採(💌)点(🏏)表にのって(⤵)い(🐫)る先(🗃)(xiā(❗)n )生(😳)が来(🧚)ると(🐲)、一々(🌮)その点(diǎn )数を大声で叫(🤽)んだ。中に(🔃)は、(👄)備考欄(🕢)まで読(dú )みあげる者もあった。先(xiān )生の中(🍃)には、自分(📨)で自分(🐺)の(➰)綽名を(👔)よく(🌒)知っている(🚫)先(xiā(⛲)n )生(👨)もあり、そうで(🛴)ない先生もあ(🌳)ったが、(📒)そんなこ(📡)とで(🎗)、ど(🌒)の先生もいやでも自(⏱)分(fèn )の綽名をは(🕴)っきり(⛅)知らされる(🗒)という結果になった。もっと(🛩)も、中(📖)学(xué )の先(🙆)生(shē(🌛)ng )で、自(zì )分(🖤)(fèn )に(📊)か(🔜)ぎって綽名(🍭)(mí(🍙)ng )はな(🎁)いな(🎪)どと安心して(🕸)いるほどいい気(qì )な先(🕗)生(🚙)はないはず(👸)なのだから、それは大したことではなか(🎋)った(🤣)かも知れない。しかし、綽名(📐)(míng )と(❇)いっしょに、自分(🤼)の点(diǎn )数ときびしい評語とを知らなければなら(🎅)なかったということは(🛒)、(🤭)何とい(🌖)って(🍤)も最近(🐎)の(🏆)大きな試煉(🎛)であったに相(xiàng )違ない。あ(🤭)る(🔨)先(🤹)(xiā(🕍)n )生(💚)は顔をひきつらせてガラス戸のまえに(🛵)棒(bàng )立に(🚍)なり、あ(🚘)る先生は(🌨)一たん顔をま(🚤)っかに(💄)したあ(👔)と(🈹)、強いて微笑(xiào )をもらした。し(🖌)かしどの先生も最後には、自分にはまるで関係のないことだ(🎟)、と(✂)いっ(💀)たような顔をしてその場(🌟)を立ち去った。ただ「(🤖)あざらし(🌪)」先(🏬)(xiān )生だけ(😄)は、その綽名が自(🤜)他共にゆる(🚓)すほど有名(🤪)に(😭)な(🚍)っていて、(🚏)ごまかしが(🕑)きかな(🍈)かっ(🌆)たためか(🈷)、それとも、備考(kǎo )欄にあ(🚕)った(😊)通り、事実(shí(🧙) )粗野(😏)の稚(🅱)気ある性格の持(chí )主であっ(⏺)たためか(🍧)、その大きな口(kǒu )を思いきり(🎲)横(🥃)に(🌷)ひろげて(⚾)、(📠)よご(✖)れ(🧝)た上歯(⛺)をむき出(🐻)(chū )し(🚭)、天井を向(🚧)い(👭)た鼻(⛪)の下に灰色(sè )のあ(🐌)らいひ(📎)げを針(🚤)のように(🔆)立て、内をのぞき(💡)ながら、「(📽)わっはっは(⏰)」と笑った。そ(㊙)し(🍼)て、「わしだけは合格の見(jià(⏫)n )込が(🍖)あ(🎃)るちゅうのか。どうかよろしくたの(😺)むよ。」と(🌱)言(yán )うと、(🥧)くる(〽)りとう(⭕)しろを(⛄)向いて、もう一度「わっは(👅)っ(🛫)は」と笑(🎃)い、歯をむき出したま(👽)ま、むらがっている(🛁)生(🤽)(shēng )徒たち(💧)を(🏺)押(✴)しわけて帰っ(🏭)て行った(⌚)。
次郎は、学校(🔦)のこん(🚝)な様子(zǐ(🚟) )を、終日(👈)いかに(🏈)も淋しそう(🎑)に見守(🏺)って(🐍)い(😺)た(😲)。彼(bǐ )は、花山校長の鼻の移動(dòng )の話をきいても(🐩)ほとんど笑(🌕)わなかったし(🔺)、森(🗳)川の(🌿)「教(🌐)員(🏺)適性審(shěn )査採点表(biǎo )」(📧)を見た時には、むし(👎)ろにがい顔をして、ひ(🍦)とりで校庭(tí(💻)ng )に(🏓)ぬ(🏔)け(🍱)出したほ(🎡)どだった(🦍)。ふだんから、(🌁)彼(bǐ )はそ(🐤)う出(📒)(chū )しゃば(🍥)る(👚)方で(📈)はなかったが(🕔)、それでも、校(xiào )友(🍌)会の委員会(huì )などで(🔏)は、新(😫)賀(🧙)や(🎛)梅(méi )本と共(🧕)にかなり意(yì )見を発表(💰)する方(fāng )だ(🍖)った。それが昨日以(yǐ )来(lái )、まったく沈(🌽)默を守(shǒu )りつづけて(🌻)いる。きょう(🎏)はことに新賀や梅本に対(📡)してもあまり口をき(🥃)かない。今(🚦)朝あ(🤠)たりまでは、誰もそれを気(🔕)にとめなかったのだ(🌙)が、(🏥)みん(💛)なが笑うときに(🆓)笑いもせず(🕢)、また先生たちの(🥕)品(🔴)定(🔉)(dì(📴)ng )めや、(🍖)事(⏯)件(jià(⛳)n )のこれから(👞)の成行きについて、みんなが非常(⌚)な関心(🐇)を(💺)もって話(huà )しあ(💆)っているの(👵)に、(👬)自分(🌌)ひと(📏)り(😨)で校庭をぶ(🥌)らつきまわったりして(🆑)いる彼(bǐ )の様(🌲)(yàng )子が、い(🏳)つま(🏄)で(🎯)も周(❎)囲(tōng )の注(zhù )意(yì )を(🙈)ひか(📄)ない(🌩)で(🌚)いるはずがな(➿)か(🦅)っ(😳)た(⭕)。しかも彼が、同級生の大部分がまだ朝倉先生(shēng )の顔も知ら(⏳)ない一(yī )二(📷)年の頃から(🍳)、室崎(qí )事件(👅)や(👆)宝鏡先生事(🎟)件(jiàn )を通(tō(⛑)ng )じて先(xiān )生(shēng )から(🛣)大きな感(gǎn )化をうけ、その後、白鳥会の一員(🥪)にも加(🏥)わっ(🤾)て、先生(🏳)の心(xīn )酔者(zhě )の中(✂)でもその第一人者になっているこ(🏬)とは(🍇)、誰でも知っていることである(🚦)。こんな時こそ彼(🎁)(bǐ )は(👦)み(🌕)んなの先頭に立(lì )っ(🐘)て活動すべ(🏇)きではないか。そ(💧)うした考えが、(⚓)一(yī )般(💬)の(🚈)生徒(tú )たちの頭に浮んで来るのはごく自(zì )然であった(🍰)。
「血判はごまかそうたってご(🕠)まかせないよ。みん(🤨)なで見て(✨)いるんだから。しかし、(🚜)本(🅱)田がそれをいやが(🍜)っていたこと(💄)は(🍅)たしかだね。」(🤸)
「いたずら？ 僕、馬(🍐)田がどん(🚷)ないたずらをしていたか(🤫)知(zhī(🚧) )らないよ。僕は、馬田(tián )が橋のところに(🏺)立って道江さんが走(🤜)(zǒu )っ(🍌)て行くのを眺(🚛)めていたの(⛪)で、変だ(👼)と(😯)思っ(🔳)た(🥂)だけさ。」
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