「きっとさまし(🎛)ています(🏫)よ。どの室(🚊)(shì )にも、眼を(🍓)さまし(Ⓜ)ているものが(🤓)、も(⛔)う何人かは(🙋)あ(🈴)るはずです。」
次郎(⏩)は、先(xiān )生の言葉(🔏)(yè(♿) )が(🕗)ますます(🤵)激しく(🐏)なっていくの(👺)におどろいた。先(xiān )生(🐇)(shē(🥥)ng )は、あるいは、昨(🏞)日の入(🅰)(rù(🚨) )塾(shú )式に(📙)おける(🎯)平(píng )木中(🎿)佐(🤢)(zuǒ )の影響(xiǎng )えいきょうから、できるだ(💟)け早く(🌯)塾(📨)生たち(🛬)を救(🔙)い(🚪)出そ(🎚)う(🥗)として(🀄)いられるのかもしれない。しかし(🔄)、そ(🔶)れにし(😴)ても(🏣)入塾した(✳)ばかりの青年(⛔)たちに話す言葉(yè )としては、あまりにも(🏤)激しすぎる。これ(🥢)で(🏥)はかえって逆効(😏)果を生むのでは(📗)あ(🚐)るまい(🚶)か(🎓)。
先生(💮)は(🈷)、次郎の顔を見(🤒)ると、手帳(🎗)(zhà(🌳)ng )をひらいたまま、たずねた。
(👟)飯島は、そう(😗)言うと、(🤝)いか(🐡)にもあわ(🍠)て(🌳)たよう(⬛)に、あたふたと廊下に足音をたてて(👶)去(🍌)った。
朝倉(🌽)先(xiā(💻)n )生(shēng )は、(🗽)そこでまた口を(📭)つぐんだ。塾生たちの(⛩)中には(✒)、話がそれで終わったのかと思(sī(🤸) )い(🏇)、そっと(🤢)眼を(🤔)ひ(🥠)ら(🍆)いて、先生の(📁)顔をのぞ(🥐)いて(😯)見た(☕)ものもあった。
「君自身(shēn )はど(📤)う思(sī )う(🛥)? (✅)私の意見より、まず君自身の意見からききたいね(👕)。」
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