馬(📷)(mǎ(❕) )田は(🦐)、機を(🚇)見(jià(📷)n )るに(〽)はわりあ(♒)い敏(🧡)感な(🎪)たちだっ(🍅)た。それに、どうせ(😍)遠(yuǎn )くないうち(📔)に何(🗜)も(🚻)かもわかるの(🏜)だと(📀)思(sī )うと(🥊)、今(jīn )しいて次郎(👤)をけなす必(bì )要も(🤺)ないと思っ(🥠)た(🚴)。
「まあ、本田(tián )さん、(🎑)し(💉)ばらく(😼)でし(♑)たわね。さあどうぞ。先(📁)(xiā(🏂)n )生(shēng )は書斎ですわ。」(😞)
し(🚿)ま(🔊)り(🐜)のな(🐴)い口を半(bàn )ばひらいたまま、ぽかんとして次郎のうし(🏭)ろ姿を(📦)見おく(🌆)っていた馬(🎨)田は、次郎が十間(🗼)(jiā(🏞)n )以上も遠ざか(✖)ったこ(🏅)ろ、つぶやく(🖱)ように「畜生!」と叫んだ。そして帽(🚿)子を(🚞)ふりあげて、力(lì )まか(🧛)せに自分の(⏮)股(gǔ )をもう一度なぐりつけた。
「同じクラスの人(rén )が、あ(🍪)の村(cūn )か(🔼)ら一人でも学校に通って(😤)いれば、毎日道(🍏)づれが出(💔)(chū )来る(♑)んだけれどねえ。……ま(🧝)さか(💥)、次郎(✌)さ(🍄)んに(🌲)待ちあわしていただくわけにもい(🐟)くまいし。……」
それでも、その日は(🏸)、森川(🌚)の教(🥚)員適性審査以上に大(dà )した出(⌛)(chū )来事(🍿)(shì )も(🌉)なく、ひけ時(🖕)から二十分もたつと、校内(nèi )には生(shē(🧤)ng )徒の姿は(➡)一(㊗)人も見られなくなった(🕖)。ただ先生たちだ(☝)けが校(xiào )長(🗓)(zhǎng )の帰(🆎)りをま(📦)つために居残(🛹)っていたが、もう(📇)話(huà )の種(🙌)も(🔺)つきたらし(🔼)く、どの先生(💇)も、い(📈)かにも所在しょざいなさそ(❣)うな、それでいて何と(🤜)なく落着きのない(🥤)眼をして、教(🔏)員(yuán )室を出(chū )たりはい(💆)ったりしていた。
「用(🛂)がな(🌈)いか(🚒)ら(🕗)って知(🐷)らん顔(yá(🍌) )する(👩)のは(🌘)失敬(jìng )じゃないか。」
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