「しよ(🍭)うがな(🤘)いさ。」(🍀)
「だから、(🌋)陰(🐉)ながらバ(💃)ックして(🏌)や(🍮)る(🕑)さ。僕だ(✋)って、それはや(💎)るよ。五年生にも話(huà )せばわかる奴はいるんだから、(👈)狐(hú(🤼) )だ(🏼)けぐらいは何(♐)とか手出し(🐳)させんです(🌲)むかも知れん(🤑)。……(👯)四(sì )年(🏨)生全(quán )体(tǐ )がバックす(💨)るなん(🛢)て言うと、大げさ(🚱)になるし、そうなると、五年生だって負け(🛢)て(🥖)は(🐰)いない(💄)だろう。それでは学校が大騒ぎ(🕎)になる(🧠)上に、君の弟の(🔱)ためにも(🥛)かえって悪(🚀)い(🏇)よ。四年生に侮(wǔ(📋) )辱(🎍)(rǔ )され(🕜)た上(shà(🗞)ng )に、五(🦕)年生全体にいじめられ(🥁)る(🔼)ことになるんだからね。……(🅱)どうだい、諸君(jun1 )、(🕺)みんながそ(🍋)のつ(😋)もりで、目立たない(⛴)ように本田(tiá(🐆)n )の(🆗)弟をバックしてや(💾)ろ(🥠)うじゃない(🚊)か(🐜)。」
「ふうむ、そうか。」(♉)
「よし行こう。し(😶)かし、僕(🔘)らがバックする話は(✍)秘(🛵)密だ(🧡)ぜ。うっか(🔋)りし(🛐)ゃ(🚣)べらんよ(🛹)うにしてくれ。」
乳(rǔ )母のお浜(📥)には、次郎(😼)は、そ(🦄)れからも、た(🦂)び(💘)たび(🔺)手(🗳)紙を出(chū )した。返事(shì )に(🥛)は、いつもき(🚴)まって、(👯)一番(💊)にな(📧)れとか、偉(wě(〽)i )い人になれとか(🦌)いうようなこ(🚑)とが書いてあり、また(👯)、そ(🕳)れとなく、今(jīn )度の母(mǔ(🏈) )との折(🀄)合いが(🚄)うまく行っ(🚑)てい(📟)るかどうかを(🏝)、知り(🏗)たいよ(⛷)う(🖼)な文句(jù )がつ(🙈)ら(🏍)ねて(📱)あった。次郎は、しか(🔧)し、その(🔞)いずれにも(🤭)、たい(🎺)して心を動かさ(🤫)なかった。彼(💷)は、そうし(🥛)た手(shǒ(🕞)u )紙(🥍)によって(🥝)、お浜(bāng )の自分に対する(🖼)愛情を十分(🕙)に味わいながらも、(💭)す(🙌)でに一段と高いと(🍳)こ(👎)ろに立(lì )って、その(🍬)中の文句の意(😻)味を読もうとする(🏥)気持(🖊)になっていた。それはち(👴)ょうど、多く(🥋)の(🍆)大(dà(🌐) )学生が故郷の母(🏍)から(🐖)来る(🥜)訓戒の手紙を読む時の気持(chí )と、(🔝)同(👱)じよ(🤦)うなものであったらし(👦)い。
「(💫)ふうん(🏌)。」
「しか(👗)し、(🎹)本田、このまま(🏮)放(fàng )っ(✈)とくと危いぜ(👅)。ことに(👌)狐の奴(🛹)と(🔀)来(🌏)たら執念しゅう(🥗)ねん深いからな。頬ぺたを下級(jí )生にひっかかれて默っちゃおらんだ(😑)ろ(😄)う。」
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