「あ(💂)たし、(🎯)こ(🌙)わ(💇)いわ。」
次(👥)郎(láng )はす(🙁)こし顔(yá )をあからめた。が、(🏐)すぐ思(sī )いついたように、
「用がないか(〰)らって知(zhī )らん顔(🖖)するのは失敬(jìng )じゃないか。」
「(📰)しか(🌷)し、昨日からのあいつ(🧓)の態度が証明しているよ(🔨)。なるだけいい子になろうとし(🛥)ている(🍆)にちがいない(📽)ん(🥦)だ。」
「し(♟)か(🎀)し、私はうれ(📶)しいんだ(💴)よ。私の(🐌)ために血(xuè )書(🈯)まで書(shū )い(🎰)て(🔪)くれ(📇)る(🈁)教(💦)え(🍔)子(zǐ )が(👽)いるのかと思うと(🔟)。」
そ(🐘)こ(😁)ま(🎭)で考えて来(🏺)(lái )た時に、(😘)ふと(💾)、隙(😴)(xì )間風(💱)のようにつめたく(🐟)彼の頭(tóu )をよぎったも(🛠)のがあった。それは、自分たちの運動が(😦)幸(xìng )いに成(ché(🛂)ng )功して、ど(🤗)うなり(🚄)県当局の意志を動かし得(dé )たとして、先生(🏒)は(🍚)果(guǒ(🤮) )して留任を肯(kěn )がえ(⛎)んじられるだろ(😻)うか、という疑(👃)問(👦)(wèn )であった。この疑問(🤞)は彼を(🎤)ほとんど絶望に近い気(🚾)持(🚶)に(🤟)さ(🛌)そいこんで行った。先生の(🤔)お気(qì(🚰) )質として、そんなこと(🕝)が出(🌠)来るはずがない。自分は、(✅)ただ一途(tú )に先生の留任(rèn )を(👱)目あてに、血書を書いた(🤛)りして一(🖥)所(🎹)懸命になってい(🐏)るが、先生にしてみ(🎴)ると(💹)、落(➡)ちつくところは最初(chū )から(✍)は(🌩)っき(🌚)り(🍎)きまっていた(⤵)のだ。自分(fè(✡)n )はただス(🏜)トライキに口火を与(yǔ )える(🕡)た(🚤)め(🚕)に、そして先生の最後(🤛)に泥を(🎊)塗るた(🗂)め(📼)にあの血書(shū )を(🎾)書(🕑)いた(🕥)の(😑)ではなか(🦔)っ(🦉)た(😽)のか。
し(👤)まりの(💔)ない口を半ばひらい(🌁)た(🐏)まま、ぽかん(🗑)として次郎(láng )のうしろ姿を見おく(🐽)っ(🐔)て(🎴)いた馬田は、次郎が十間以(🎉)上(👱)(shàng )も遠ざか(🐪)ったころ(💤)、つぶやくよ(🐖)う(⛏)に(🔵)「畜(chù )生(🦎)!」と叫んだ(🕚)。そして(🙅)帽子(⛹)を(🐎)ふりあ(👞)げて、(😺)力ま(👟)か(🐀)せに自(zì )分の股(gǔ )をもう一度(🐈)なぐりつ(🆎)けた。
道(📤)江(🥦)(jiāng )は答(dá )えないで敏子の顔を見た。敏子は(🧑)、
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