板木を(🍭)打(dǎ )っ(🐾)てい(🔫)たのは、はたし(🕓)て大河(hé )無門だった。シ(🖲)ャツ(🏋)にズボ(🥒)ンだけし(🎎)か身(shēn )につ(🗣)けていず、足(😥)(zú )袋たびもは(💐)いていなかった。し(🐂)か(🧡)し、べ(🔏)つに寒そ(👘)うなふうでもなく、両足をふ(🕜)ん(💥)ばり(🚖)、頭から一尺ほ(🖊)どの(❤)高さ(😯)の板木を、近眼(🙇)(yǎ(🧙)n )鏡の(🎆)奥おくか(🦔)ら見(🚓)つめて、いかにも念入りに、ゆっくり(🚨)と槌つちを(🚶)ふるっていた(🧣)。
「むろん(🙃)、ぼくは大河(hé )君に(🕚)あやまるつ(💀)も(🍆)りでい(🌏)ます(🍜)。しかし、大河君と(🔱)しては、ぼくがあやまっ(👞)ただ(〽)けで(🌶)は、気(qì(㊙) )がす(🤽)まな(⏸)いでしょう。」
「やはり強(qiáng )制(📯)が必(💾)(bì )要だ(🥝)と(😘)いうのかね。それじゃあ(🚣)話は(🐴)ま(🦔)た逆もどりだ。」
「強制(🏅)されると、どんな不合理な(💰)ことにでも盲(máng )従もうじゅう(🚘)する。おたがいの相談に任され(🔭)る(🧒)と、なまけら(💧)れる(🎒)だ(🌮)けなまける工(gō(😢)ng )夫をする。もしそう(🏥)い(❓)うことが人(📞)間にとっ(🗝)てあた(🥡)りま(🕊)えの(💜)こ(❇)と(👃)だとして許される(⛷)とす(📨)ると、いったい人間の(🥋)自主性とか良(liáng )心とかいうも(🕶)の(👩)は(🕢)、ど(🏩)うい(🦗)う意味を(🕰)もつこ(🕳)とになるんだ(🥓)。い(🤘)や、いつに(🗳)なったら(🛬)、(🎗)人間(🥟)はお(🥋)た(🚠)がいに信(🌹)(xìn )頼(lài )しんらいのでき(🥀)る(💠)共同生(shēng )活を(💗)営い(👟)とな(📁)むことができる(🔡)ようになるんだ。」(🏷)
(🌌)ただ、組織に関(wān )することで(🐾)、(🦗)室編成のほかに、生活(📺)(huó )内(nèi )容(róng )の面(miàn )から(😙)、いろ(🏻)いろの部(bù )が設けてあり(🈸)、全員が期(🖐)間中(🧙)に、一度(dù )はどの部(🏦)(bù )の(🏵)仕事も体験(👍)(yàn )するという仕組(✊)みにな(👰)って(🌁)いたの(🥥)で(🎲)、(🏻)その運営の方(💓)法や(🌔)、人員の割り当てなどに(🔏)ついて、い(🔞)ろいろ(💿)の質(🔤)問(wèn )が出、そ(🆙)の(🏤)説明(míng )に大部分(🎶)の(🏄)時間がつい(🔌)やされたの(🚖)で(🥙)あった。
(🐄)コーン、コーン、(🐣)――コーン(⛴)、コーン。
み(⚫)んなの視(shì )線は、も(🦍)う(👭)さっきから大河に(😍)集中されていた。大河の(🕖)顔には、しかし、そ(👩)れでてれているような(🧥)表情(🕣)はすこしも(🙎)見られなかった。か(🦔)れはただ一(🔯)心(😃)に次郎の顔を(♟)見(jiàn )つめ、(💗)その(🍝)声(shēng )に耳(🎲)をか(🥗)たむけ(❤)ているだけ(🈯)であった。
そして(🔌)、次郎のほうをちょ(🕥)っ(🎵)とぬすむように見ながら、
「今のとこ(👳)ろ、平木中(zhōng )佐の影響(🍮)えい(🎞)きょ(🌐)うでどう(🛹)こうとい(🔞)うよ(😂)う(🎑)なことは、(✈)全然ないように思いま(🚥)す。」
「ぼく(🛌)たち、学生(🏡)時代の学寮がくりょう生活を自(zì )治(zhì(♊) )だな(🎬)んていって、いばっていた(💛)も(🐅)のです(🏁)が(🥓)、(📍)本気にやろうとすると、実際む(🥞)ずか(⌚)しいものですね。」
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