日本《女子 校生 クンニ》2行目ライン
女子 校生 クンニあらすじ
それから、朝(chá(👺)o )倉先生は、何かおかしそうにひとり(🐧)で笑っていたが(🦃)、
「強制(💮)(zhì )さ(🎀)れる(🐳)と、どん(🕺)な不(bú )合理(🌫)なことにでも(🔵)盲(㊗)従もうじゅうする。おたがい(🔭)の相(xiàng )談(tán )に(👾)任されると、なまけ(🕢)ら(😂)れ(👣)るだけなま(🆗)ける工夫(💊)(fū )を(🎯)する。もしそういうこ(🏙)とが(🔖)人(🆎)間に(🐔)とっ(🥛)てあたりまえのこ(🚯)とだとして(🥩)許されると(💐)すると、いったい人間の自主性とか良心(xīn )とかい(🆖)うも(✊)のは、どういう意味をもつ(🆎)こ(✌)と(🕛)になるんだ。い(🚱)や、い(🔲)つ(🧡)にな(🕎)ったら、人間(jiān )はおた(⭕)が(🐾)いに信(🛵)頼し(🛀)んらいのできる共(💽)(gòng )同生活を(😴)営いとなむ(🔨)ことができ(🆗)るようになるんだ(🎷)。」
みんなは、しずかに眼を見開い(🌶)た。窓のすりガラスはもう(🥂)十分(fèn )明る(🔀)くなっており、ほのかな紅をさえとかしていた。
左(🚾)右(yòu )の窓(🧀)の下に、小便(🆎)つぼがそれぞれ七(🚒)つほど並(bìng )ならんでおり、そ(🙌)こを(🐴)四人(🥞)の塾(shú )生(shēng )が二(èr )人(🎷)(ré(😲)n )ず(👺)つにわかれて、棒だわし(🍷)で掃除していたが、その(🤘)中には、大河の姿は見えなかった(🤯)。
(🌈)では、なぜそれ(💝)ならそ(🎯)れとはっきり書かないのだ(🐋)ろう。道江の名(😋)を書くのがき(🌧)まりわるく(🤕)て(📡)、暗々裡あ(❎)んあ(🎭)んり(🚜)に(⛹)そ(🐌)れをほのめか(🌈)したつもりなのだろうか。あ(😇)る(❌)い(🐠)は、予告なしに道(🕳)江(✖)をつ(➰)れて来て、自分をおどろ(👣)かすつもり(🗒)なのだろうか。いず(🥕)れに(⛴)しても(💴)、自分にとっ(📻)ては、あまり愉快(🧠)ゆかいなことでは(👇)ない。何(hé )といういい(🏆)気な、甘あま(🙂)っ(🏰)ちょ(🗨)ろい(🍨)兄だろう(🌔)、と軽蔑(miè )けいべつしてや(❔)り(😂)た(😤)い気(qì )に(🚒)さ(😝)えなる。
かれは、自分の(🚦)部(🆚)(bù )屋(🚯)の掃除(chú )をす(🙌)ますと、そっと事務室との間の(🔲)引き戸(🅿)をあけた。いつ(⏪)もな(🍰)ら、そのあとす(🈚)ぐ(🐙)事(shì )務室の掃除(chú(🎯) )にとりか(⛩)かる順序だった(🧚)が、し(👫)ばらく敷(🌰)(fū )居しきいのと(🔒)こ(🎧)ろに突(🙍)っ立って(🖖)耳をすました。それか(🥁)ら、(👇)足(🔥)音をしのばせるようにし(🚑)て入(⤵)り(🗽)口に近づき、(♋)ドアを細目(🔗)にあ(🛠)けて、板(😴)(bǎ(🧒)n )木(🔦)(mù )の(🚶)ほう(📭)に眼(➗)をやった。板木(mù )は、(🐜)事(shì )務室前(qiá(🔁)n )の廊下ろうかと中(🐯)廊下(xià )と(🔨)の角(🖌)に、斜ななめ向き(💩)に(⚓)かか(🔝)って(😉)いたのであ(👤)る。
か(🥌)れ(👰)は、そのつ(⏺)めたい空気の針(🔑)(zhē(👠)n )を(🍃)なぎ払(🏈)はら(🦍)うように、ばたばたと(💒)部屋(wū(🚜) )中(🕠)にはたきをか(📚)けはじめた(🧣)。
「おそれ(🙋)入(rù )ります。で(🀄)は申(🗒)(shē(🔦)n )し(🍾)あげますが、(🎿)実は国(guó )もとに(📔)おりま(🦅)したころ、いつも(🎞)師(shī )匠(jiàng )し(🦌)しょうに、鐘を(📈)つ(🧒)くなら、鐘を仏と心得て、それ(✒)にふさわ(👨)しい(🕝)心のつつしみ(🕔)を忘れてはならぬ、と言い聞かされ(🗺)て(📢)おりまし(🤱)たので、今(jīn )朝(cháo )もそ(📠)れ(🙈)を思い出(🎰)(chū )し、ひとつきごとに、(📶)礼拝(bài )らいはい(🈹)をしなが(😛)らついたま(🤼)ででございます(⏭)。」
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