「ぼくでよければぼくが(👿)いおう」(🐀)と光(🤧)(guāng )一はいった。
場(🛬)内にはたばこの煙がも(🛵)うもう(👎)と(🗾)立ちこ(🍳)もって(❔)不潔な(♏)悪(è )臭(chòu )が脳を甘(gān )くするほどに襲うてくる、こしか(💹)けといっ(🚌)てもそれ(🆔)はきわめて(🕎)幅はばのせ(🔇)ま(📉)い板を杭くいにうちつけたもので、どうかする(📔)と尻しりがはずれ(🦄)て地(🦁)にすべりこみそうになる、そ(🚳)れを(💠)支(⏰)えているのは(💷)なかなか容易(🐻)なこ(💙)とで(🐊)は(🌯)ない、なぜこんな不親切(qiē(👶) )な(👊)設備(🔱)(bèi )を(🧦)するかというに(🚈)、三(🐦)等席を不自由にし(🌯)て(🕹)おく(🤘)とお(🎢)客はす(📕)ぐ疲れて二等席に(🕝)移(🥃)るからで(⏸)ある。お客(⏱)(kè )を苦しめて金もう(💄)け(📙)をしよう(👃)とい(🚍)う興(🌁)行師(shī )の策略(luè )だ(🍾)から(🤣)たまらな(📭)い。
だがい(🤧)わねばな(🍴)らぬ(📚)、い(🍨)わねば手(🥍)塚(zhǒng )はな(🥎)ぐられる、なぐられるの(💽)はかまわないと(⛅)し(🖨)たとこ(🐾)ろで、手塚(zhǒng )は自分(fèn )の悪事(🏅)を(💣)悪事と思わずにま(♍)すます(🕡)堕落だらくす(🎒)るだろう(📫)、か(🆘)れ(📒)には美点がある、だが欠点が多い、(🗽)かれは(🌤)美(🧖)点を養わ(👊)ずに欠点を(🖊)のみ増(🈹)長させている、かくてかれ(🧡)は(🗨)終生救(jiù )うべか(🚱)らざる淵ふちにし(💂)ずむだ(💫)ろ(⏩)う。
「柳!」
そ(🛺)れを見て小(xiǎo )原(yuá(📄)n )はまたいう。
(👛)安場はぐ(🕉)っと千三のへそを押し(🉐)た。ふ(🦀)しぎ(🍭)に千三は頭がすッと軽くなった、胸につか(😫)えたもじゃもじ(🚣)ゃしたも(❣)のが煙のごとく消(xiāo )え(😗)て、(👺)どっしりと腹の底に重みが(🤩)できた。
実際(🤼)そ(🤡)れは師範(🧖)生(🥥)徒か(💎)ら(📱)でたうわさである、師範生徒(tú )は中(📕)学(🙎)生(🏥)にくらべると(🦉)学資(👩)も少ないし、(🙄)また富(😵)める父兄をも(📟)た(🏞)ぬと(📮)ころからな(🌝)にか(🌪)に(🏬)つ(🌎)け(📛)て(🉑)不自(🎞)由勝ちである、それに反し(🎅)て中学生は多くは相当(dā(🤦)ng )の資(zī )産(chǎn )ある家の子(👄)である(⌚)、かれ(🎍)らは自(🔻)由にぜい(💅)たくな(🈲)シャツを買い(🕝)、ハ(🥄)イ(🗓)カラな文(wén )房(fá(🕴)ng )具を用(🖱)い、活動(🍢)や芝居(📟)などを見(jiàn )物(wù )し、洋(yáng )食(📽)屋へも(⚓)出入りする、そ(🈷)うさせることを不(bú(🌑) )純だと思(🐪)わ(🐈)ない父(📶)兄が多いのである。
かくのごと(🏆)く無知で不行(⏱)儀な客を相(🏽)手にするのだから興(🐚)行(🏼)師もそれ(📳)相当(dā(🏉)ng )に不親切をつくすことになる。
「(🐄)いやいや(🐯)」と安場(chǎ(🔭)ng )は頭(tóu )をふった。
光(guā(🏹)ng )一は手塚の母が平気で、(🌔)「活動(🆒)じゃないかえ」
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