と、次郎はち(🏾)ょっと考え(🌟)ていたが、
「ええ、はじめ(📄)の(🤩)うちは、(💱)い(🕔)つ(🅱)もこ(🗞)ん(🐂)なふうですよ(🚕)。五分や七分(😘)はたいてい(🌉)おくれます。」
「(🤩)つ(😟)ぎは(🐟)、そ(🚚)ろそ(👁)ろ県会(😈)議(🚐)員(🏆)というとこ(❕)ろかね。」
(♊)かれが(🚧)、便所に通ずる(🆎)廊(🥢)下の角(jiǎ(🌓)o )をまがる(🕜)と、一段さがった入り口のたたきの上に立っ(🎰)て(💥)、(😮)何かし(🗨)きりと声高こわ(🙅)だか(🤫)にがなり(📇)たて(🚭)ている一人の塾生が(💥)いた。見(jiàn )ると、飯島好造(zào )だった(🕉)。
「気が(👃)つ(🛠)いているな(🚗)ら、すぐそう言(😗)っ(🐁)てくれたらよ(😂)かりそうなものだ」と、そんな不平(píng )をもらすものも(🔺)あった。また(🗻)中(🖨)には、「先(🈵)(xiān )生は要す(🤝)るに指導者でなくて批評家だ」など(⛷)と、したり(🥞)顔(yá )に言(yán )うものも(🎳)あっ(🗻)た。し(🗨)か(🍗)し日がた(🔦)つ(💪)に(🆑)つれて、しだ(🏁)いにかれらの(👽)間に(🎾)取り(🍑)かわされ出したの(👶)は、(🏂)「ひ(🏧)まなようで、いやに忙いそがしい」とか、「しまりがないようで、変にき(🔢)び(🕙)しい」とか、そういったちぐ(🤭)は(🤷)ぐな気持ちを(🥛)あらわす言葉だった。
二(èr )人が午前(⭕)中に(🍓)来るとす(🙎)れ(🛍)ば、もうそろそろ来(😉)るころだ。めいった(💍)顔(yá )は見(📲)せたくない(💒)。い(🌉)っそ門(mé(🆎)n )のそとまで出て愉快に(♟)自(🍞)分(🎦)のほう(👏)か(🏪)ら(💪)迎むかえ(🏣)てやろう。あとはあたって砕くだけるまでのことだ。――かれは(🕺)冒険ぼうけ(🛍)んと(🆖)も(📸)自(📌)(zì )棄じ(🐻)き(🗳)とも(⛳)つかない気(😂)(qì )持ちで(🎩)、自(🐆)(zì )分(fèn )自身をはげましたの(🎅)だった。
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