と、道(💔)江(🐫)は(🛳)ちょっと(🍘)眼を見張って、
四人の報告は、みんな(👽)をふき出させ(🔞)た(🧑)り、憤(🙇)慨さ(🛡)せたり、(🍽)不安が(✌)らせ(👥)た(👲)りし(🤗)た。しか(🧦)し、とも(🙃)かくも血(xuè )書が県(xiàn )庁に差出(chū(💰) )されるようにな(🍉)ったとい(🍹)う(🛏)ことで、一(🛂)(yī )応(yīng )納(nà )得(dé )なっとくするよ(🏃)りほ(🅱)かなかった。校長(🐍)が教(jiā(🖤)o )頭(🌿)から紙片を受(📻)取ったあと、急に(🌶)様子(zǐ )が(🛹)変(🏴)ったと(🍅)い(🥚)うことについて(📛)は、四人(rén )をはじめみんなも不審に思い、うまくペ(🎤)テンにかけられたのではな(🍞)いか、などとい(♍)うものがいたが、(😯)事(shì )情(🚐)は間もなく判明(míng )し(🔚)た。そ(🤑)れは、教員室(🔠)で先(xiān )生たちがひそかに話しあ(💃)っ(🤞)ていることが、給仕の口をとお(♑)し(👨)て(🆕)、いちいち生徒の耳には(📨)いって来たか(🧗)らであった(♟)。
(🆓)次(✉)(cì )郎は、ふしぎ(🌋)にも思い、いくらか滑(👏)稽にも感(🏉)じな(🧒)がら(🌲)、歩き(🎭)出そ(🚕)うとした。が(🐭)、そのとき馬(⛴)田の(🎖)ほか(🥝)にもう一(⬛)人、(🕜)彼(🕴)の眼(yǎ(😿)n )にうつった(🏥)人影があった。それ(🐙)は、土(tǔ )手のずっと(🧑)向(🏬)こ(😮)うの(💾)方を小(xiǎ(👷)o )走(🧀)りに(😼)走って行く女(nǚ )学(xué )生の姿であっ(🍌)た。その制服姿は、(🚢)も(😁)うう(📀)し(🏑)ろから見たのでは(🖱)ちょっと誰だか(🦁)判断がつきかね(✝)るほど遠(✈)ざかって(🐹)いたが(🈵)、次(cì(⚾) )郎(😔)にはそれ(💷)が(🥨)道江だというこ(🤝)とが(🏪)一目で(🎌)わかった。
「しかし、(🐾)昨日(⛽)からのあいつの態度(🍖)が証明(⤴)しているよ。なるだけい(📣)い子にな(⛩)ろう(🎈)とし(🤠)て(➕)いる(🧡)にちがいな(🌳)いん(👢)だ。」(👅)
「(⛰)おまえも一度先生をおたずねするといい(⏩)ね。先(xiān )生の方(fāng )で(🧕)も待っておいでのようだよ。」
「このごろは(🔜)、次郎君(jun1 )とも道江さ(🍡)んとも、いっしょに飯をくう機会(huì )がなか(💑)ったようだ(🕓)ね。きょ(⏳)うは老人たちも留守(shǒu )だし、若(😢)(ruò )いも(😇)の(📓)だけ(🚐)でどう(🏯)だい。」
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